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“阿长与山海经”上课用
作者简介;;;识记字词;;;;新的敬意;;1、“吃福橘”和“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明,恭喜恭喜!这些看出了阿长怎样的性格?当时处在怎样的社会背景之下?;1、作者小时侯为什么喜欢《山海经》?;1、阿长是怎样知道“我”非常想得到《山海经》的?(用原文回答);2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的? 这种想法表现了“我”的什么心理?;;4、阿长的伟大之处在于什么?(用原文回答);;5、此时作者认为“她确有神力”?这句和前面的阿长讲“长毛的故事”时的“却不料她还有这样伟大的神力”有何区别?; 写之前的事,才能说明阿长为什么使“我”大喜过望,而且感到她确有“伟大的神力”了。;;既然作者这么尊敬她,为何题目直呼阿长?;;本文刻画人物的方法;线 索;拓展延伸;作 业;再 见
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