【优化方案】2014届高考数学[文科大纲版]一轮复习配套课件：1.1集合的概念与运算.pptVIP

第一章　集合与简易逻辑;2014高考导航;§1.1　集合的概念与运算;;;2．元素与集合、集合与集合之间的关系 (1)元素与集合的关系包括______和_______，反映个体与整体之间的关系． (2)集合间的基本关系 ①相等：集合A与集合B中的所有元素都相同；符号语言为：_____________?A＝B. ②子集：A中任意一个元素均为B中的元素；符号语言为：______或_______. ③真子集：A中任意一个元素均为B中的元素，且B中至少有 一个元素不是A中的元素；符号语言为：______或______. ④空集：空集是任何集合的子集，是任何___________的真子 集；符号语言为：??A，? B(B≠?)．;3．集合的运算 ;;思考探究 1．?与{?}，?与{0}有什么关系？ 提示：?表示不含任何元素的集合．{?}表示含有一个元素?的集合．{0}表示含有一个元素0的集合，其关系为?∈{?}或 ? {?}，? {0}． 2．A∪B中元素的个数是A、B中元素个数之和吗？ 提示：不一定．如果用符号n(A∪B)表示元素个数，则有n(A∪B)＝n(A)＋n(B)－n(A∩B)．;课前热身 1．(教材改编)设U＝{x|x是三角形}，A＝{x|x是直角三角形}，则?UA为(　　) A．{x|x是锐角三角形}　　 B．{x|x是钝角三角形} C．{x|x是斜三角形} D．? 答案：C 2．设集合A＝{x|x－1}，B＝{x|－2x2},则A∪B等于(　　) A．{x|x－2} B．{x|x－1} C．{x|－2x－1} D．{x|－1x2} 答案：A;答案：A;4．(2012·高考上海卷)若集合A＝{x|2x＋1＞0}，B＝{x||x－1|＜2}，则A∩B＝__________.;答案：{a|－1≤a≤1};; 设集合A＝{(x，y)|x＋y＝c，c∈R}，B＝{(x，y)|x2＋y2 ＝r2，r∈R，r0}，则A∩B的子集个数为(　　) A．0　　　　　　　　　　　　 B．1 C．2 D．1或2或4 【思路分析】　A表示直线上的点集，B表示圆上的点集， A∩B表示直线与圆相交的点集，即关键求出直线与圆的交点 个数，再求子集个数．;【解析】　这时A、B都表示点集，A∩B是直线x＋y＝c和圆x2＋y2＝r2的公共点组成的集合，即直线与圆的交点，由于c、r不确定，所以交点个数有0、1、2三种情况． 故A∩B的子集个???是1或2或4. 【答案】　D 【领悟归纳】　本题的集合A、B用了描述法表示．理解其意义才能转化集合语言为数学问题．此题易错误理解为：只求A∩B的元素个数．;跟踪训练 1．(2011·高考广东卷)已知集合A＝{(x，y)|x，y为实数，且x2＋y2＝1}，B＝{(x，y)|x，y为实数，且x＋y＝1}，则A∩B的元素个数为(　　) A．4 B．3 C．2 D．1 解析：选C.集合A表示圆x2＋y2＝1上的点构成的集合，集合B表示直线x＋y＝1上的点构成的集合，可判断直线与圆相交，故A∩B的元素的个数为2.;考点2　集合间的关系 集合间的关系是指集合相等与包含，其中子集、真子集是重 要的概念．往往通过集合的运算来体现它们之间的关系． 处理此类问题一般有两种方法，一是化简集合，从表达式中 找两集合的关系；二是利用列举法表示各个集合，从元素中寻找关系．;;;;;;【领悟归纳】　解决数集关系避免出错的一个有效手段即 是合理运用数轴帮助分析与求解，另外，在解含有参数的 不等式(或方程)时，要对参数进行讨论．本题易忽略对 “a＝0”的讨论．;跟踪训练;;考点3　集合的运算 集合的运算指的是交、并、补．进行集合的运算，首先往往是等价转换集合的表示方法或化简集合，然后利用集合的运算概念，数形结合思想求解．; (2013·济南市高三模拟)已知全集U＝R，集合A＝{x|3≤x7}，B＝{x|x2－7x＋100}，则?U(A∩B)＝(　　) A．(－∞，3)∪(5，＋∞)　　　B．(－∞，3)∪[5，＋∞) C．(－∞，3]∪[5，＋∞) D．(－∞，3]∪(5，＋∞) 【思路分析】　化简B→求A∩B→?U(A∩B)． 【解析】　由已知可得B＝{x|2x5}，A∩B＝{x|3≤x7} ∩ {x|2x5}＝{x|3≤x5},故?R(A∩B)＝{x|x3或x≥5