必修5教案22等差数列前n项和(一).docVIP

§2.2第3 课时 等差数列的前项的和（1） 教学目标 （1）理解用等差数列的性质推导等差数列的前项和的方法； （2）掌握等差数列的前项和的两个公式，并能运用公式初步解决有关问题； （3）理解蕴含在推导过程的数学思想、掌握相关的数学方法，提高逻辑推理能力 教学重点，难点 公式的推导、理解和记忆，公式的灵活运用。 教学过程 一．问题情境 1．一堆钢管共7层，第一层钢管数为4，第七层钢管数为10，且下一层比上一层多一根，问一共有多少根钢管？ 二．学生活动 引导学生思考、讨论可得出如下方法： ①数一数；②分组求和（插入高斯的故事）；③倒序相加法。 三．建构数学 1．等差数列的前和： （1）问题：在等差数列中首项，公差，求……+． ……+……+ ……+…… ∴ ，∴ ， 又∵， ∴． （2）等差数列的前和的求和公式：. 说明：（1）等差数列的前和等于首末两项和的一半的倍； （2）在等差数列前项和公式及通项公式中有，，，，五个量，已知其中三个可以求出另外两个。 四．数学运用 1．例题： 例1．在等差数列中， 已知，，，求； 已知，，求。 答案：（1） （2） 例2．（1）在等差数列中，已知，，求及； 在等差数列中，，，，求及 解：（1）由题意，得 由（2）得： 代入（1）得，∴（舍去），∴ （2）由题意，得 解得： 例3．求集合的元素个数，并求这些元素的和。 解：由，得，故集合中的元素共有14个，将它们从小到大列出，得， ，，，……，． 这数列是等差数列，共有项，记为，其中，， 所以，， 答：集合共有14个元素 ，它们的和等于． 例4．（1）在等差数列中，若，求（答案：） （2）在等差数列中，，第11项到第20项的和为910，求 第21项到第30项的和。 解：（2）设等差数列的首项为，公差为，由题意，得 即： 解得： ∴ ，∴ 从上例中我们发现：也成等差数列，你能得出更一般的结论吗？ 结论：仍成等差数列，公差为（为确定的正整数）。 2．练习： 1，2，3，4 练习：1 五．回顾小结： 1．等差数列的前项和的两个公式及推导方法 ； 2．在等差数列前项和公式及通项公式中有，，，，五个量，已知其中三个可以求出另外两个。 3．等差数列前项和的性质：在等差数列中前项为，则仍成等差数列，公差为（为确定的正整数）。 六．课外作业： 练习：2 1（2）（4），2，3（1）（3）（4），4，5，6题