八年级数学下册 14.3.2 函数图象的画法课件 （新版）北京课改版.pptVIP

八年级下册; 函数图象是坐标平面上以自变量的值为横坐标、以对应的函数值为纵坐标的点组成的曲线，函数象直观地反映了变量之间的对应关系和变化规律．那么，怎样画一个函数的图象呢？ ;1、学会用列表、描点、连线画函数图象． 2、学会观察、分析函数图象信息． 3、提高识图能力、分析函数图象信息能力． 4、体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力．;1、把一个函数的一个自变量的值，和它所对应的因变量的值分别作为一个点的________和_________，就能在平面直角坐标系中描出相应的一个点，由所有这样的点组成的图形，就是这个函数的图象. 2、画出一个函数图象的步骤是________、_______、________. 3、有时所得的图象是一条_____，有时所得的图象是一条_____、_____的曲线.;列表：; 把一个函数的一个自变量的值，和它所对应的因变量的值分别作为一个点的横坐标和纵坐标，就能在平面直角坐标系中描出相应的一个点，由所有这样的点组成的图形，就是这个函数的图象.;在动手之前，请想一想：; 由于这三个函数的自变量x的取值范围都是全体实数，我们可以选取和原点对称的又便于计算的一些自变量，从而得出各自对应的因变量的值.; 我们把每个函数的7个点从左到右用平滑的曲线依次连接起来，就得到这三个函数的图象，如图14-7所示.; 在画图时，由于每两个点之间还存在无数多个符合条件的点，所以我们总可以根据需要作出更多的点，以便更准确地看出曲线的走势，画出更精确的图象.;利用计算机或图形计算器，可以快速准确地得到函数的图象，如图14-8.; 用解析式与图象法表示等边三角形周长L是边长a的函数．; 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上．;根据图象回答下列问题： （1）食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？ （2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？ （3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？ （4）小明读报用了多长时间？ （5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？;解：（1）由纵坐标看出，食堂离小明家0.6km； 由横坐标看出，小明从家到食堂用了8min. （2）由横坐标看出，小明在食堂吃早餐用了17min. （3）由纵坐标看出，食堂离图书馆0.2km; 由横坐标看出，小明从食堂到图书馆用了3min. （4）由横坐标看出，小明读报用了30min. （5）由纵坐标看出，图书馆离小明家0.8km; 小明从图书馆回家的平均速度是0.08km／min.;通过本节课的学习你收获了什么？