义务教育课程标准实验思想品德[山东人民版].pptVIP

义务教育课程标准实验《思想品德》（山东人民版）教材培训;报告的主要内容;思想品德课程的性质; 思想品德的课程理念：;课程标准的逻辑框架;围绕轴线的知识整合：;教材编写的指导思想;教材的编写理念; 教材的设计思路、内容呈现的方法策略 及主要特点;生活主题单元总揽： 第一单元 热爱生活 珍惜生命 第二单元 走进新的学习生活 第三单元 相逢是首歌 第四单元 生活告诉自己“我能行“ 第五单元 青春的脚步 青春的气息 第六单元 让生活充满阳光 第七单元 学会依法保护自己 第八单元 分辨是非 对自己行为负责 ?;知识整合情况单元举例：;生活主题单元结构示意图：;项目内容探究和实践;教材内容呈现的“四化”： 生活化 活动化 主题化 动态化;学生思想品德形成循环系统：;内容呈现的方法策略：;单元创新实践主题活动举例：;? 例：七年级第八单元“分辨是非，对自己行为负责” ? 《孟杰和他的伙伴们》故事八 星期天的下午，尤玉明自告奋勇，帮孟杰办一期以“未成年人自我保护”为主题的板报。尤玉明那一手俊秀的字体和让人忍俊不禁的漫画真是帮了孟杰的大忙。 板报完成得又快又漂亮。欣喜之余，他俩到学校外面小树林里去玩。尤玉明提议进行“飞镖”比赛——投石子，看谁投得又远又准。尤玉明先在一棵干枯的大树干上画个圈当靶子。孟杰捡起一块石头使劲扔了出去。不料，因用力过猛，那石块竟偏离了目标，飞出了树林，随后传出了尖利的哭声。孟杰飞速冲出小树林，看到一个小女孩脸上流着血，原来她的头被击中了。孟杰没有多想，赶紧抱起小女孩，截了一辆出租车，直奔医院而去。 校长、秋老师和小女孩家长闻讯赶来了。校长问这是怎么回事，尤玉明抢先说：“我们正巧经过那里，听到哭声就跑了过去……”孟杰呆住了，他没料到尤玉明撒谎，也来不及细想便朝着校长询问的目光含混地点了点头。 周一晨会上，秋老师表扬了孟杰和尤玉明，说他俩及时救助了受伤的小女孩，这说明他们内心里有一盏道德的明灯，有??种同情心和责任感。孟杰和尤玉明不由自主地低下了头，老师的表扬使他俩羞愧万分。 夏季的夜晚，月牙儿像一位恬静、纯真的小姑娘，用她那温柔而洁净的小手亲昵地安抚着大地，守护着人们甜蜜的梦乡。孟杰辗转反侧、一身汗水，满眼是那一脸鲜血的小女孩。羞耻感、责任感触动着他的心。他明白，自己不承认无意中做的错事，即使是可以搪塞别人，也会受到自己良心无情的责问；他明白，这种情景会使他心乱如麻、无地自容，被不安和羞愧包围着，而且假象不会持续太久，事情总会水落石出的。 勇敢和脆弱的交织、责任心和虚荣心的争斗，使他跌入矛盾的泥潭之中。“我该怎么办呢……”他内心里呼喊着，“孟杰，你应当对自己的行为负责啊！” ? ;以下面三段话与老师们共勉