人教版教学课件浙江省温州市龙湾中学高中生物必修三“种群的特征”.pptVIP

一则笑话 　 疯子：“让所有的人都死光，就留我一个！”　　旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？”　　疯子：“那就再留个织布的吧。”　　旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？”　　疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。”　　旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有，会看病吗？会制药吗？……”　　疯子：“哎呀，那就全留下罢！”;一、种群的概念; ;(一).出生率和死亡率;计划生育是我国的基本国策 ;（2）、种群的存活曲线;存活曲线——以年龄为横坐标，存活个体数量对数为纵坐标，作图便得到该种群的存活曲线 ;存活曲线类型;;(二).迁入率和迁出率;迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义 ;迁入率和迁出率;(三).年龄组成;3、年龄组成一般分三种类型：　　????????;　　也不一定总是保持稳定。 　　因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。;（四）性别比例;利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，降低出生率，从而降低种群密度，达到防治害虫的目的。; (五).种群密度 （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征.;（2）调查方法;标志重捕法：; 标志重捕法 ①含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。 ②举例：先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中一标记的为15只， 那么根据公式，该地段原有总鼠数为 X ／ 39 ＝ 34／15 X ＝88只 ③使用范围：动物;种群数量;　　组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。; 随机分布：分布领域中出现的机会是相等的。 随机分布比较少见，在资源分布均匀、个体间没有彼此吸引或排斥时才容易产生。;1、种群是指———————————————————————————————。 2、下列因素能引起种群密度增大的有—————————。 A、种群中幼年个体增多　　B、种群性别比例改变　　C、环境中水热条件适宜　　D、种群中幼年个体减少E、环境中天敌增多 F、环境中阳光不足　　 G、寄生生物增多　　 H、寄生生物减少 3、下列各项属于种群的有————————————————。　　Ａ、一片农田中的全部水稻　　Ｂ、一片森林中的　　全部蕨类　　Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼　　Ｄ、一　　个院子里的全部葡萄　　Ｆ、一片森林中的全部蛇　　Ｇ、一个农民种的全部水稻　　Ｈ、一窝蚂蚁　　Ｉ、一个狼群　　Ｊ、一片草原上全部老鼠　　;4、近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（ ） A.年龄组成呈增长型 B.性别比例适当 C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率 ;试根据下列我国 人口年龄性别构成图 回答： （1）图形的左右两 边大致对称，表明男 女人数基本平衡，出 现这一现象的自然生 理原因是__________________________________。 （2）图中Ⅰ阶段表明当时我国人口发展的主要 特点是_______________。 （3）图中Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点 是_____________，产生这一结果的主要原因是 _______________________。;;