单元活动_判断气候类型精选.ppt

单元活动 分析判断气候类型 ;一.教学目标： 1. 通过活动让学生掌握和理解影响气候类型的因素，掌握 气候类型判断的一 些步骤和基本方法。 2. 让学生理解掌握判断气候类型，引导学生归纳特征。让学生理解气 候的成因 和分布规律。 3. 培养学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能。培养组织协调 能力、合作交流能力和语言表达能力。 ;;分析不同的原因：;一、气候因子（影响气候的主要因素）与气候要素;太阳辐射——纬度因素——气温状况 太阳辐射----大气运动最根本的能量来源,形成气候最基本因素. ;下垫面：大气的热源和水源;大气环流——降水;;季风环流： 夏季风温湿（原因：来自较低纬度，来自海洋）,冬季风干冷（原因：来自较高纬度，来自陆地）;;歌诀归纳：;;夏季;⒋人类活动对气候的影响;二、气候的形成、分布、特点;1、气候类型分布模式图及气候成因（北半球）;2、气候类型的分布规律、地区、特点、成因;终年受中纬西风控制;深居内陆，终年受极地大陆气团控制;点拨提升;(3)巴塔哥尼亚高原（南美洲南部，安第斯山脉东侧）的温带大陆性气候：这里东西距海均较近，且处于西风带范围内，但却形成了温带大陆性气候，这是因为该处位于安第斯山山脉东侧，西风的背风坡，降水稀少。 ;;读“气候类型分布空白示意图”完成下列要求： （1）按气候类型分布规律写出图中代号所代表的气候类型的名称： ,② , ③ , ④ ,⑤ ,⑥ , , (2)按气压带、风带的分布和移动规律,分析图中⑧处所在地气压带 风带的移动规律 , (3)写出图中⑤处所在地 风向的名称 , (4)分析图中⑦处所在地 风向的形成原因 . （5）④处终年受 (风带)控制;;3、世界主要气候类型分布图及局部分析;第一步，确定南北半球——;温带大陆性气候;终年严冬 ;B、? 从降水上看，可以将世界气候类型归纳为以下四种： ; 下图中绘出甲乙丙丁四地气候的月均温和月降水量的坐标、区间，判断四地的气候类型分别是：;——各月气温曲线和降水柱状图， 判断气候类型;1、读下表，判断AB两地气候类型;2、世界各气候类型的降水量和气温月份分配;;2、世界各气候类型的降水量和气温月份分配;1、热带季风气候和热带草原气候； 共同点：气温、夏雨型 不同点： 年降水量：热季 (＞1000mm)比热草(＜1000mm)多； 热季降水更集中；热草至少有一个月无雨 2、热带季风、亚热带季风和温带季风气候； 共同点：夏雨型 不同点：气温：最冷月均温不同； 降水：热季：1500-2000mm 亚季： ＞ 1000mm 温季: 500-600mm 纬度越低，雨季越长 3、温带海洋性、温带大陆性和温带季风气 温海：气温：0—20度，年雨型（＞700mm） 温陆：最冷月＜0，少雨型（＜500mm） 温季：最冷月＜0，夏雨型（500-700mm）;3、气温和降水的坐标图，判断气候类型;亚热带季风气候 ;温带季风气候 ;亚热带季风气候 ;热带沙漠气候;4、根据地理位置，判断气候类型;;热带雨林南北十，高温多雨皆夏日 热带草原十归线，干湿季节交替变； 热带季风十归东，旱雨来自冬夏风； 热带沙漠回归三，终年高温雨不见； 地中海，三四西，夏炎燥，冬温雨； 温带海洋四六西，夏凉冬温水均匀； 亚季回归三五东，夏雨冬暖季显著； 温季风，东部找，夏热雨，东寒燥； 温带大陆内部跨，终年少雨温差大； 亚寒北纬五七十，冬季长寒夏暖湿； 寒带苔原北冰岸，冰原南极格陵兰；;;读气温降水玖瑰图，判定气候类型 ;读右面经纬网图，回答1-3题。 1、若图中甲、乙两地同时日出，下列说法正确的是（ ） A、我国长江中下游正处于伏旱时期 B、意大利罗马城正处于炎热干燥的季节 C、乙地比甲地的日落要晚 D、乙地的正午太阳高度比甲地小; 读某地正午太阳高度和月均降水量年变化图，回答： ; 下图为22°S纬线穿过的部分区域，试分析图中