01课堂随笔.doc

浅谈初中英语词汇教学的策略 在英语学习中词汇是最重要的，决定着学生学习英语的兴趣。我在词汇教学方面采用以下几个方法： 1.利用实物、图片学词汇 。用实物、图片教词汇，既形象、生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力。教师要注意使用启发式教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。 2．根据科学规律记忆单词。利用拼读规律和联想记忆单词；利用派生词、兼类词、合成词、同类词、缩略词等总结词汇。帮助学生提高自学能力，训练他们的科学记忆和联想能力。例如： write (v.)__ writer(n.) 让学生尽可能多地找出此类词。swim (v.) _swimmer (n.) play (v.) ___ player (n.)等，让学生自己观察、归纳：v.+ er→ n. 3. 在比赛中学词汇。教学游戏集智力、活动和竞争于一身，是组织、课堂模拟实际活动的有效辅助手段，是实现多样化、趣味性以及提高课堂教学质量的途径。课堂上做游戏可帮助学???在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的词汇。我在限定的时间内，让学生记一定数量的词汇，看一看哪一个学生记的又快又好，给予奖励。 4．通过语境教词汇。词汇教学不宜脱离句和文，孤立地让学生读、译、背词汇会让学生失去兴趣。因此在语境中讲解新单词,讲解尽量用英语，力求生动形象，以助记忆。 总之 词汇教学的方法是多样的，有效地进行词汇教学是学好英语重要的一步、是英语学习的基石。