14.白公鹅导学案.docx

城关电子导学案 ——（ 四）年级（语文）学科（上）册 单位：城关镇小学 授课人：张羽 班级：四年级 时间： 2014年 9月 3日课题14.白公鹅课型略读课文课时1课时 学习 目标学习目标 ： 1．认识“腔”“掂”“涟”“漪”“虑”“属”“宰”7个生字；能正确理解“掂量、涟漪、无忧无虑、耀武扬威、主宰、慢条斯理”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文从白公鹅走路的姿态和日常活动两方面进行描写的写作特点。 3．了解白公鹅的行为、习性，感受动物的可爱，培养学生喜欢动物的情感。学习 重 点 引导学生通过阅读体会白公鹅的特点。 学习难 点引导学生通过阅读体会白公鹅的特点。学习 准备师教师制作课件。生了解白公鹅的特点教学 流程 导学过程导 案 学 案 预 学 经典诵读 关于鹅的诗歌和成语自读 齐读 对读 前置学习 围绕学习目标，进行自主学习，看谁学得最认真。 1、标出自然段序号，画出要求认识的生字，把带有生字的句子多读几遍。 2、自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。 3、找出描写白公鹅走路的姿态和日常活动的段落认真读读，感受作者的语言特点。 4、哪些词、句、段给你印象最深？勾一勾。 互 学 小组交流 1、以小组为单位交流。小组长负责，小组成员分工合作。 2、教师来回指导。 1、小组成员互相检查，互帮互学，巩固生字词。 2、互相交流学习成果。（四人一组） 3、共同探究前置学习中出现的困难和问题。（四人一组）　　 展示点拨 教师根据展示情况给予肯定、表扬、记分等进行评价，记录到黑板上。 探究点一：认真默读课文，在有所感悟的基础上讨论：白公鹅的海军上将派头体现在哪三个方面？（温馨提??：认真读读课文第一自然段） ———————————————————————————— ———————————————————————————— 探究点二、说说白公鹅走路时的姿态特点和平时的生活特点。你是从哪些地方看出来的？（温馨提示：认真读读课文2－6自然段，可用文中的词语概括白公鹅走路时的“姿态”特点和平时的“生活”特点；第二个问题可进行口述分享。） —————————————————————————————————————————————————— 评 学 拓展延伸 1、教师出示延伸拓展题目，并做出评价。 1、与《白鹅》比较写法的异同，感受作者语言的特点 2、小练笔：写一种你熟悉的小动物，要抓住特点描写。  巩固反馈 教师来回辅导，帮助学困生，监督学生按要求改错。 参见长江作业本 板书 设计  白公鹅 海军上将 步态高傲 白公鹅的活动 教学 后记