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15教育的智慧 良师的“五个富有” 名师易得，良师难得！我们身边的名师太多，良师不多。社会承认名师的价值，家长学生崇拜名师，但名师不一定是良师。我们面对名师，也许会无动于衷，但当我们面对良师，一定会感慨万千。 良师，可能平凡无名，当然也可能是名师，无论他们是光芒四射还是默默无闻，但他们都一定醉心于教育事业。甘为人梯，默默奉献，助推学生顺利登上成功的巅峰。 一般来说，良师都具备“五个富有”的素质。 良师富有责任。学生千差万别，素质各异，特别是有些孩子各方面素质发展水平低于其他同龄的孩子，面对“差生”，良师凭着丰富的学识，独特的人格魅力和高度的责任心，帮助学生，点燃他们希望的明灯。并用有效的教育方式，让他们达到预定的目标；而对于优秀的学生，良师更注重因材施教，点燃他们智慧的火把。良师对学生的影响是深远的，有时甚至能改变学生的命运。 良师富有眼光。良师相信，每个学生都有自己的特长和天赋，每个人都有潜能，关键是怎样去开发。良师懂得怎样去开发学生的潜能，让他们走向成功。良师就是一个播洒阳光的人。 良师富有方法。良师有丰富的教学经验和科学的教育方法，善于为学生指点迷津，他们可使学生少走许多弯路。美国体育运动员理查德·福斯伯11岁上体育课练习跳高时，慌乱之中忘了老师教过的姿式，背对横杠一跃而过。如果是其他老师，对此或视而不见，或者会把学生训斥一顿，而福斯伯的老师能及时帮助他完善了这种跳法，经过努力，福斯伯在1968年奥运会上打破了当时的世界纪录，成为背跃式跳高技术的首创者。杨振宁在芝加哥大学从事实验物理研究时，实验极不顺利，当时曾有这样的笑话：哪里有爆炸，哪里就有杨振宇。后来在泰勒的指导下，杨振宁改学理论物理才走出困境，并最终在此领域获诺贝尔物理学奖。 良师富有爱心。良师懂得，教育本身就是一种爱，是教育者用自己的爱唤醒受教育者的爱。海伦·凯勒是集聋、哑、盲于一身的残疾人，由于家庭的娇惯，她极为任性。但莎莉文老师用毕生精力陪伴这位唯一学生，最终使海伦·凯勒上了大学，成为著名作家。 良师富有情趣。良师懂得幽默在教育中的重要作用，他们能让辛苦的学习变为学生成长过程中的享受，他们能让批评也充满欢乐，他们能让校园生活情趣盎然。 良师不一定是名师，良师也许终身在从事平凡的工作，头上没有炫目的光环。但良师对学生的影响却很大，有的甚至会影响学生的一生，成就学生一生。 做名师难，做良师则更可贵。我们也许不缺乏名师，但我们一定缺乏良师。教育呼唤更多的良师！ ——摘自《用智慧造就孩子》