八年级生物下册第一章说课课件[二].pptVIP

《八年级生物学下册一章》 教材分析; ; 生物学以生物的生殖为基础，是为后面学习做铺垫。本章内容难度不大，主要是对一些现象、过程的描述，而且大多数的现象都是与学生的日常生活联系紧密。故本章内容在整个教材中的地位和作用可谓重中之重，对学生今后的生物学习有很重要的影响。 ; ; ;1、培养科学兴趣 2、磨练坚强意志 3、形成实事求是的科学态度 4、培养科学交流的态度 5、形成正确的人生观，树立远大的 理想和抱负 ;;; ;;生殖和发育; ;充分体现探究式;1、注意知识与内在紧密联系;　　被子植物开花后进行传粉，卵细胞受精后子房发育成果实，里面的胚珠发育成种子。种子落到适宜的地方即萌发形成新的植株。;　　动物的卵细胞受精后在体外或母体内发育成子代小动物。;;充分体现探究式;2、增强教材的趣味性和生动性;第二节 昆虫的生???和发育; 小蝌蚪之歌 ;充分体现探究式;3、注重了学生的心理发育特点。;变形虫的分裂生殖;幼体;（2）出芽生殖：在母体的一定部位上长出芽体。芽体长大以后，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体 。;水螅的出芽生殖;;两栖类的生殖方式;鸟类的生殖方式;充分体现探究式;4、加强了对学生情感、态度和价值观的培养;缫丝; 我国素有文明古国的称号，丝绸就是我国古代劳动人民的一项伟大发明，那美丽的丝绸曾架起东西方贸易往来的桥梁。 悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。我们没想到，小小家蚕竟能为我们人类做出如此大的贡献。就让家蚕成为我们的朋友吧! ;;充分体现探究式;5、充分体现探究式的学习特点;;据图回答（横线上填名称， [ ]内填序号）： （1）a是 过程； （2）b 是过程。 （3）发育成种子的是[ ] 。 （4）桃的可食用部分是由[ ] 发育而来的； （5）花生可食用部分是由[ ] 发育而来的。 （6）将来能萌发成幼苗的结构是由[ ] 发育来。;; ;五、学情分析; ;2、突破难点;1、如何激发学生的学习热情？;一条“毛毛虫”？为什么最后会变成一只美丽的蝴蝶？;长大了;2、突破难点;2、如何突破本章的教学难点？;胚盘; 第四节 鸟的生殖和发育 智能点拨 例1：一个鸟卵（鸟蛋）就是一个卵细胞（判断正误） 解析： 判断此题的正误，关键是要真正理解动物细胞的结构以及鸟卵的结构。动物细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。细胞膜是一层极薄的结构，而鸟卵的外壳是石灰质的硬壳。真正的卵细胞在鸟卵的里面。在卵黄上有一个白色的小圆点，叫做胚盘。胚盘是由细胞核和部分细胞质构成的；卵黄是供胚胎发育需要的养料；卵黄膜相当于细胞膜。由此可见，胚盘、卵黄、卵黄膜所构成的整体就是一个卵细胞。而在外面包被的卵白、卵壳膜和卵壳等物质是卵细胞经过输卵管和子宫时，由输卵管和子宫分泌的物质包裹卵细胞形成的。所以该题的说法是错误的。 答案：× ;2、突破难点;3、知识内容与常见的生活现象如何紧密联系?;在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。;甘薯、苹果、葡萄、桃、菊、文竹、梨、月季、天竺葵、仙人掌、秋海棠、杨、柳;联系生活提出问题大棚西瓜嫁接成活关键是（ ）;2、突破难点;4、在学生探究活动中，教师如何创设问题情景？;“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中描绘了田园生活的其景其声，然而“蛙声一片”从生物学的角度来说有什么意义吗？通过蛙这种两栖动物，我们会洞悉它们生殖的点点滴滴。 ;问题情景创设 “劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”。这句诗揭示了鸟类繁殖行为的什么阶段？为什么有的鸟蛋能孵出鸟宝宝，而有的不能呢？在学习本节课后，你将成为这方面的小专家。 ;谢谢指导