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五年级语文下学期导学案
学校：太平实小 备课组长签字： 蹲点领导签字： 年_____月_____ 日
课题21*《猴王出世》课型阅读课型主备人龚云复备人龚云审核人 林欢本周行为训练重点 认真倾听
我会补充班级五（ ）班小组姓名学习
目标１、我能认识８个生字，读记“灵通、迸裂、避暑、 明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。 ２、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、我能了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。重难点预测了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 知识链接《西游记》，一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。 学习过程 教师“复备”栏或学生笔记栏全情投入我最棒！
1.激趣：你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？ 2、板书课题，明确学习目标。
专心独学我最行！
1、正确认读本课生字，熟练朗读课文。
2、默读课文，想一想这篇文章主要讲了一件什么事？。
3、石猴是从哪来的？怎样成为美猴王的？
4、再读课文，想想猴王有什么样的特点？画出文中的具体词语和句子，并说说自己的理解。 三、合作探究共成长！
四、检查学习我收获！
（一）主动展示，张扬个性
师生共同小结学习收获。
（二）、达标测评：
1、我想摘抄文中的精彩句子。
2、照样子，写词语 日精月华：日（ ）月（ ） 日（ ）月（ ） 日（ ）月（ ） 天造地设：天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ）
3、修改病句。 １、大厅里摆满了看演出的观众。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ２、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ３、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ４、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 －－－－－－－－－－－
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