21抵抗弯曲.docVIP

PAGE  PAGE 2 平 果 二 小 备 课 卡 本教案备课教师： 凌纪倩 20 14 年 10 月 20日 第 8 周 本教案审批领导(组长)： 李伟勇 执教教师凌纪倩科目科学班级六（1）星期一下 午第 1节授课内容 2 1、抵抗弯曲教学目标通过实验，认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力教学 重点 难点1、知道通过怎样的原理来抵抗弯曲。 2、知道抵抗弯曲的原理。 教学过程： 一、引入。 看图，很早以前，人们就开始造房子、修桥梁了。看图中的房子和桥梁，它们在形状和结构上有相似的地方吗？ 学生观察、讨论，汇报。 很多房屋和桥梁都是依靠直立的材料和横放的材料支撑住的。它们承受压力时横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 二、探究横梁的抗弯曲能力与什么有关 横梁抗弯曲能力与哪些因素有关？ 1、纸的宽度与抗弯曲能力的实验 1）推测：如果增加卡纸的宽度，它的抗弯曲能力会怎样？猜想一下，厚度增加一倍，抗弯曲能力是多少？厚度增加两倍、三倍呢？怎样检验我们的假设？ 2）研讨：实验改变的是哪个条件？应控制哪些条件不变？ 弯曲程度怎样保持一样？ 怎样表示抗弯曲能力的大小？ 3）实验提示： 纸的宽度用倍数表示。卡纸宽为2、4、8厘米。 先预测后实测。 学生分组实验，教师巡视指导。 提问：对比你们的推测和实际测试的结果，有什么发现？ 4）小组汇报，全班小结：增加纸的宽度能显著提高材料的抗弯曲能力。 2、纸的厚度与抗弯曲能力的实验。 用同样的方法研究。 1）设计实验，应该控制哪些条件不变。2）准备纸横梁。垫起高度为2厘米左右。 3）学生实验，记录。汇报。 小结：纸的厚度增加会增加抗弯曲能力。 三、横梁凭着放好还是立着放好。 人们在建造房屋时，除了用柱子外，还用了横梁，横梁厚度很大，在重压下不容易弯曲。 研究横梁的安放方法： 观察教室顶上的梁，横截面是什么形状的？它是平放的，还是立着放的？ 梁为什么都是立着安放的呢？ 怎样用实验来证明你的??点？ 请同学们用手折一折自己的尺子，看怎样折尺子不容易弯曲。 四、小结。 通过今天的学习，你们有什么新的发现？ 板 书 设 计抵抗弯曲 研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小 控制条件：跨度不变， 都放一个重物，看弯曲程度的不同 纸的宽度、长度和质地一样 课堂练习： 1、纸的宽度与抗弯曲能力的实验 2、纸的厚度与抗弯曲能力的实验 课堂测试： 1、横梁的抗弯曲能力与什么有关 2、横梁凭着放好还是立着放好。 教学后记：