31分课时教学计划.doc

分课时教学计划 第5课4．合并同类项（二）课型新授课教学 课时1授课 时间2011-10-14主备 课人吴俊虹使用者学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学 目标1、知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则； 2、领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项； 3、经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法； 4、通过识别同类项，培养观察、比较、分类的数学思想；通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。。教学 重难点 重点：同类项的概念，熟练应用合并同类项的法则 难点：熟练应用合并同类项的法则教学用具准备多媒体课件教学 方法启法引导板书 设计§34．合并同类项（二） 一、 联系实际，创设情境 二、 举例观察，探索概念 三、趣味游戏，巩固新知 四、深化训练, 对比升华 五、 小结及作业 步骤教学流程个性化设计一一、 联系实际，创设情境 二二、 举例观察，探索概念 三 三三、趣味游戏，巩固新知 四四、深化训练, 对比升华 五、 小结及作业内容 提供一个具有现实含义的问题情境，其中包含代数式表达与合并的要求。如：在一次“送温暖、献爱心”活动中，我们班同学非常积极，男生共捐献现金63元、衣物12件、文具24件，女生共捐献现金72元，衣物14件、文具18件，大家统计一下我们班总共捐献了多少钱物？ 图片教师引导学生通过完成若干个具体的合并同类项的活动，探究其中的一般性规律。 活动形式可以是独立思考、小组交流。教师在全班组织讨论，分析其中存在的问题、引导学生获得正确答案。 最后，引出同类项的定义. 教师针对学生的发言进行点评，并进行命名、分类规范。 卡片a2 mn xy 2 -3pq3 a3 -8pq3 -nm 3q3p -4并用电脑出示游戏名称——找朋友，请同学们听好游戏规则：先把卡片举起来全班同学看，然后手中举的代数式是同类项的同学站到一起。 承接上述活动，具??讨论若干个合并同类项的问题，包括结论、理由、过程等。总结出合并同类项的法则 (投影法则)：把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。 教师引导学生总结所学基本内容，学习体会等。布置作业。  教学 反思呈现 现象改进 措施  教案 签阅