《凝练的视觉符号》教学设计讲述.doc

《美术》教学设计及反思 七 年 级 下 册 余巍 教材版本：人教版初级中学课本　美术七年上　第三单元 传递我们的心声 第1课 有创意的字 教学课时： 1课时 一、教学目标 ?1．知识与技能 1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法； 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 ?2．过程与方法 通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单字进行创意表现。 ?3．情感态度与价值观 了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。 ?二、学生分析 初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 三、教材分析 文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。 本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。 四、重点难点分析 ?　教学重点：创意美术字的种类和表现形式、创意美术字的特点及???化原则。 ?　教学难点：创意美术字的构思与创意。? 五、教学策略 采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的表现形式，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过了解创意美术字变化的原则，掌握字体构思与创意的方法，自如地运用创意美术字的基本变形形式，设计出有创意的字。 六、教学环境 ?　1． 多媒体教学 七、教学过程 环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图导 入出示仓颉图片 师：图片中的人物有什么特点？有谁知道他是谁吗？他的主要功绩是什么？ 总结：图片中的人物叫仓颉，仓颉是汉字的发明者，从仓颉造字开始，随着社会发展的繁荣与进步，文字也经历了从甲骨文到宋体字的一个发展演变过程，到今天，基本字体早已不能满足各领域的需要，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。今天让我们一起走进《有创意的字》去感受创意字的魅力。学生观察回答。 利用仓颉造字的故事，引起学生对文字的兴趣，从而为导入新课做铺垫。 展 开 新 课一、宋体、黑体美术字的基本笔形特征及写法。 1、帮帮忙，请同学们把下面两个不同字体的“永”字与它对应的字体名称连起来？ 永 永 ? 宋体 黑体 2、师：从两个不同字体的永字的字形特点思考，分析两种字体的特点、风格及适用的地方。 1）宋体 特点：字形方正，横细直粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。 风格：典雅工整，严肃大方。 适用：公告、法规及一些庄重的书写内容。 2）黑体 特点：横竖粗细一致，方头方尾。 风格：浑厚有力，朴素大方，引人入胜。 适用：大型广告或大幅横标、大标题?。 宋体、黑体字的书写方法 1）画龙骨 2）根据各种字体的特点书写及能得到宋体、黑体字。 置身情景，联系平时的知识积累，通过思考回答问题，完成连线游戏。 学生观察宋体、黑体美术字，总结其各自的特点。 学生观察，学习美术字的书写方法。通过游戏形式营造轻松氛围，两种字体学生接触得比较多，能很轻松的分辨他们分别是哪种字体，能帮助同学们树立信心。 利用探究学习方法，让学生自己观察，得出两种字体的笔画特征上的不同，并总结、归纳出两种字体的自形特点有助于激发学生调动原有经验，主动参与思考，而非单一的接受学习。 帮助同学们学习正确的美术字书写方法，为下面学习创意美术字做铺垫。二、美术字在生活中的运用 展示各类美术字在生活中的运用。 1）传统美术字在生活中的应用 宋体字的运用 黑体字的运用 2）创意美术字在生活中的应用 黑板报、标语、海报 创意美术字的概念 展示以宋体、黑体、创意美术字不同字体的“喜羊羊与灰太狼”文字，学生观察总结出创意美术字的概念。