3、有趣的作业2.doc

3、有趣的作业 一、教学目标： 1、认读11个生字，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。 3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。 4、用“有……有……还有……”说一句话。 二、教学重难点： 1、认读生字，会写“我会写”中的生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、大致了解课文内容。 三、教学时间： 两课时 四、教学过程： 第一课时 一、导入 1、板书：﹍﹍的作业 2：师：大家填一填，你们做过什么作业。 今天我们来完称一项特别的作业，板书“有趣”。 3、自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。 4、今天我们就来认识春天的特点。 二、初读课文 1、自由朗读课文，给课文标上小节号。 2、读准课文中新出现的生字词语。 三、学习生字 1、出示生字卡片，四人学习小组交流学习。 2、找出读音有困难的字进行针对性教学。 3、读准下列字的读音。 嫩 期 业 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿 4、写字指导。 （1）出示生字，组词。 业（ ） 龙（ ） 网（ ） 课（ ） 昨（ ） 桌（ ） 查（ ） （2）认清字形。 业：最后一笔是横，要写得长一点。 龙：最后一笔是点。 网：最后一笔是点。 课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展。 昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字。 桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。 查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。 （3）教师范写，学生观察。 5、学生书写生字。 四、自由读课文 五、作业 抄写生字。 第二课时 一、复习 1、听写词语： 昨日 上课 突然 教室 2、讲一讲大家的作业有哪些？ 二、学习课文 1、自由读课文，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？ （1）第一段 ①这一段写了什么？大自然示哪里？ ②学生汇报，这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天，把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外，田野，山间，河边。 ③读懂这一段的请起来读一读。 （2）第二段 ①这一段写了小朋友们找到了许多作业。 ②小朋友们找到的作业有： 小小的野花 嫩嫩的桑叶 青青的小草 ③同学们找到了美丽的春天。 （3）第三段 ①这几段写小丽交的作业是一幅画。 ②画能代表春天吗？为什么？ ③小丽是个爱护花草的好孩子。 ④我们应该用夸奖的语气读这几段。 （4）第六——八段 ①这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。 ②讨论：小龙做得对吗？ ③师：蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了它，让它再去酿蜜。 （5）第九段 这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。 2、齐读全文。 三、语言文字的训练 1、填上合适的词语 （1）、（　　）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹 （2）、（　　）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱 （3）、（　　）玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开 2照样子写句子 课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，还有装在纸袋里的青青小草…… 1、找出句子的特点：有……有……还有…… 2、小朋友试说。 四、朗读指导 1、学生自渎体会。 2、老师范读，学生跟读。 3、采用各种形式进行比赛朗读。 五、拓展延伸 大家也来找找，什么能代表春天，说一说。 六、作业 有感情地朗读课文。 板书： 3、有趣的作业 野花 桑叶 春天 小草 美 爱 画玉兰花 蜜蜂