《数据、模型与决策》课程教学大纲.PDFVIP

《数据、模型与决策》课程教学大纲 一、课程名称：数据、模型与决策（Data、Model and Decision） 二、课程简介 《数据、模型与决策》是我国工商管理硕士（MBA）学位培养计划规定的 一门核心课程，对于学生运用科学的方法研究管理和工程中各种决策问题，为决 策者提供科学的决策依据起着非常重要的作用。其主要研究方法是将实际问题定 量化和模型化，运用数学、统计学、计算机科学和工程等学科的原理和技术研究 各种组织系统的管理问题和生产经营活动，以求得一个合理的运用资源的最优方 案，达到系统效益的最优化。它是现代管理中重要的理论基础和不可缺少的方法 之一，已广泛地应用于工业、农业、国防等各个领域。 《数据、模型与决策》研究解决实际问题的核心方法是首先收集数据并进行 必要的分析整理, 然后, 建立反映实际问题的模型，这种模型是实际问题的抽象 描述，然后用数学或其它科学的方法给出模型的求解算法，再用计算机实现算法 求解过程。模型是实际问题某一方面的描述和抽象概括，以便人们容易理解。它 只考虑实际问题的若干主要因素，而忽略次要因素，比现实问题简单，从而更能 够反映问题的本质和各因素的内在联系。模型有三种基本形式：形象模型、模拟 模型和数学模型，管理科学中主要采用数学模型。数学模型首先将要进行的决策 量化，引入一组决策变量，决策变量取不同的值代表不同的决策。根据决策的目 的建立一个目标函数以反映决策效果，并将实际问题的各因素及其相互关系归纳 成一组数学表达式; 从模型中形成一个对问题求解的算法并在计算机上运行数 学程序对模型进行求解，一般情况下能找到对模型求解的标准软件。再应用模型 分析问题以及提出管理建议。对模型求解并分析后，将相应的最优方案提交给管 理者，由管理者做出决策。 近年来，企业管理的外部环境在不断地发生着变化，如全球化、信息化、决 策科学化等。作为与企业管理实践密切结合的一门课程，《数据、模型与决策》 的教学必须考虑这些变化。同时，经过几十年的发展和计算机技术的普及与应用， 定量分析方法已广泛应用中国的企业和各种政府组织，也出现了一些很好的应用 案例。在体现全球化的同时，《数据、模型与决策》的教学也需要总结中国企业 的经验和教训。 三、课程编码： MZ00003 四、学时与学分：40/2.5 五、课程教学目标 MBA 教育中心联系电话：027 管理科学是对与定量因素有关的管理问题通过科学的方法进行辅助管理决 策制定的一门学科，它首先根据实际问题和管理的要求确定目标，收集相关的数 据并进行分析，建立必要的模型，然后用科学的方法（数学或计算机）将模型求 解，再对模型求出的解进行必要的检验、分析和控制，根据解的结果将方案用到 实际问题中并在实施中进行必要的修改，最后向决策者提出实用的解决问题的方 案。 教学目的： 1）了解管理数据的处理、分析及建立相应的定量模型、技能与方法。 2）了解数据与模型在管理决策中的作用，培养他们定性与定量相结合的分 析能力，提高他们与数据获取、处理、分析能力。 3）掌握一般优化问题的建模方法以及相关的软件求解模型的方法。 4）学会对模型求解结果的分析并提出决策建议。 5）学会运用定量分析的新思想与新方法分析解决实际问题。 六、适用学科专业：工商管理硕士(MBA) 七、基本教学内容与学时安排 第 1 章 管理科学简介 1.1 管理科学的本质 1.2 管理科学的历史 1.3 管理科学的特征 1.4 管理科学的影响 1.5 管理科学的研究方法 第 2 章 线性规划引论 2.1 线性规划的三类典型问题 2.2 线性规划的一般模型 2.3 线性规划问题的图解法 第 3 章 线性规划的计算机求解及应用举例 3.1 线性规划模型在电子表格中的布局 3.2 用 Excel 规划求解工具求解线性规划模型 3.3 线性规划问题的建模与应用举例 3.3 案例讨论 第 4 章 线性规划进一步讨论 4.1 线性规划问题的基