Lesson14Workhard.doc

Lesson 14 Work hard! 教学设计 霍芳军 一、教学目标： 　　1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。 　　2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。 . 　　How many minutes do you _____ ____? 　　About ____ minutes. 　　3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神 、通过本课主题培养学生健康的生活观念并且激励学生努力学习。 　　二、教学重、难点： 　　1.使学生听写词汇 homework、high、low、等单词 　　2. 使学生能灵活、运用并练习句型 。 　　How many minutes do you ___ ___? 　　About ____minutes. 　　三、教具学具：录音机 教科书 调查表 　　四、教学过程： 　　Step1 Warming-up and revision 　　一、Greeting. 　　二、Chant. 　　Everyone，everyone. 　　reach up high，high、high、high. 　　everyone, everyone. 　　bend low, low、low、low. 　　Step2 New Concepts HYPERLINK 小精灵儿童网站出品 　　一、出示单词卡high、low把high贴在黑板的高处low贴在低处。让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。 　　二、Look at picture2. 　　T:What is LiMing doing? 　　S:LiMing is doing his homework. 　　引出homework并且领学生多变换形式拼读几遍。现场采访： 　　T:Do you always do your homework? 　　S:Yes,I do. 　　T:You work hard at school. 　　T: How many minutes do you ___ ___? 　　S: About ____minutes. 　　并且可以拓展话题: 　　T:Does your father/mother work hard? 　　T:Does your sister/brother work hard? 　　引出work hard并且练习自编chant: 　　Work hard,work hard, 　　Work hard at school. 　　Work hard,work hard, 　　Work hard at home. 　　听录音利用课本告诉学生How to work hard at school? How to work hard at home?引导学生拓展话题。 　　三、（一）、教师鼓舞学生说：Lets work hard ! Does kim work hard ?出示问题，让学生带着问题听磁带，然后做出回答。 　　（二）、Play a game 练习句型How many minutes do you ___ ___? About ____minutes. 　　把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星、学习之星和勤劳之星。 　　Step3 Class closing 　　Homework : 画出一幅有关Work hard 的图画，并写出几句话和同学进行交流。