Lesson24：IAmExcited!.doc

“情境探疑”教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 年 级五年级学 科英语课时2课时单元课题Unit 4 Let’s get ready设计者赵立萍课题 Lesson 30：I Am Excited !教学目标知识与技能掌握四会单词 sit ,down；会运用所学单词进行简单对话。过程与方法采用小组合作式的学习方法情感、态度与价值观在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。教学重、难点重 点1.掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话。 2.准确运用单词进行对话。难 点1.掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话。 2.准确运用单词进行对话。上课时间 年 月 日教学具准备词卡、录音机、课件教学方法（或模式）情境探疑教学模式教学过程： 第一课时 带入情境 确立目标 1、兴趣情景导入： Procedures: 　　Part 1:Warming-up and greetings: 　　Hello,everyone. 　　How are you? 　　Glad to meet you . 2、出示目标情境： Part 2:Revision and Lead-in : Part 3: presentation : 凭借情境 探究解疑 探究新知情境 1、师：____,please walk.→Don’t walk.Sit down,please.(一生配合做动作)Stand up,please. 分别在黑板出示sit,stand词卡。 　　师领读，生个别读。合作探究情境 　　单个生与师配合完成命令： 　　师：Hello_____，（生站起）Sit down please.(生坐) 　　师:Stand up,please.(生站) 　　2、游戏：Simon Says. 解决问题情境 　　（1） 师:Simon Says:Stand up. 　　Simon Says:Sit down. 　　Simon Says:Don’t sit down. 　　Sit down,please. 　　生集体完成命令。目标达成情境 　　（2）师：Simon Says:_____,stand up. 　　Simon Says:Please walk. 　　Please run. 　　Simon Say：Sit down. 　　单个生做动作。 　　（3）一生下命令，其他生做动作。 　　3、理解朗读课文灵活运用教材情境 　　Do you know what Danny is doing ? Listen to the tape. 　　（1）出示问题： 　　a. What time is it? 　　b. Are Jenny ,Danny and Liming excited ? 　　c. What does Danny want to do ? 　　d. Does Mrs.Li ask Danny to sit down ? 　　e. What does Mrs.Li ask Danny to do then ? 　　Part 4:Practice拓展延伸情境 　　1、利用课件，出示场景图片：gym,school,classroom, park,bus. 　　2、任选或自定一个场景图片进行小组对话：要求用上今天所学的单词，同时可选用前面所学的jump,run,walk等单词。 　　3、小组展示。 　　4. 建议：学以至用，图文并茂。(小组设计学校标语 ) 拓展情境 达标训练 Follow the directions: 　　(1)____,please jump from____to____. 　　Please walk from____to____. 　　Please run from _____to____. 　　(2)____,please walk from____to____. 　　Please run from ____to____. 　　Please jump from____to____. 　　(3) ____,please run from____to____. 　　Please walk from____to____. 　　Please jump from____to____. 聚焦情境，反思构建 　　Can you make a slogan with these words ?（指着这些单词说） At the same time,please draw some pictures on it. 　　Part 5:Consolidation