Lesson49教学案例.doc

冀教版初中Lesson49教学案例 课题名称:Lesson49:Hobbies Are Fun 授课类型：新授课 授课时间:45分钟 一.教材分析及处理 Hobbies Are Fun是冀教版初中英语第三册Unit Seven的内容.本单元所要学的 words, phrases and patterns比较贴近学生生活,文中充满了紧跟时代步伐的文句表达,容易引起学生共鸣,激发学习兴趣. 本节课授课内容是第一课时,根据语言习得规律,十三,四岁青少年旺盛的求知欲和表现欲以及学生们已有的语言技能出发,从学生已有的pattern Whats your favorite food 过渡到 What do you like doing Whats your favorite sport Whats your hobby ;最后到Whats his/her hobby?”表达后,学生在这样的教学安排下学习语言,更能充分地展示其情感,态度和价值观. 二.教学对象分析 本案例的教学对象是初二年级的学生,学生能够在图片,手势或图像的帮助下,听懂简单的话语和录音材料;能够听懂课堂活动中简单的提问或指令要求并做出适当反应;能够运用一些常用的日常会话进行简短对话;能够按要求用简单的英语做游戏. 三.教学目标 1. 认知目标: 掌握单词hobby(n.), guess(v.), frame(n.), I iuction(n.) 掌握短语play the piano, the shopping mall, have a picnic, listen to CDs, 掌握句型 Whatre your favorite hobbies I like listening to CDs and drawing. Whats his/her hobby? He/She likes playing the pianno 2. 能力目标: 通过学习,使学生掌握询问对方意见的交际用语,并能运用其进行口,笔头练习. 通过学习,使学生能听懂且能回答教师所提出的问题. 通过学习,使学生能仿照课文中的句型对自己,父母,朋友等进行兴趣爱好的描述和介绍. 3. 情感态度目标: 通过学习Whatre your favorite hobbies 句型,培养学生与他人沟通,学会合作的能力. 通过学习I like doing---;I dont like doing---句型,培养学生明辨是非的能力. 4. 文化素养目标: 通过对本节课的单词,短语,句型,交际用语的学习,培养学生获得理解和掌握如何描述人的兴趣爱好的表达能力,并通过描述,介 绍这些与人沟通的方式,明确哪些爱好值得羡慕与推崇,哪些兴趣需要用意志力去培养或摒弃. 5. 学习策略目标: 能通过小组合作训练,小组对话训练,记者采访等学习方式,与同学,老师交流学习体验;能主动练习谈论自己的兴趣爱好并且课后能尝试完成调查亲朋好友,左邻右舍的兴趣爱好,达到完全掌握所学语言知识和技能. 四.教学策略: 本节课借助多媒体,运用情景,听说,直观,活动等方法创设教学情景,用导,引方式去调动学生的积极参与,让学生合作,自主,探究学习,使学生在宽松,愉悦的氛围中达到学习目标. 五. 教学过程: I. Warming-up : Let students sing the song that we have learned in Lesson 36: No Matter What (设计说明)： 上课前几分中学生还未进入状态，让学生很轻松地唱首学过的歌，即可以将他们的状态融入课堂，又可以复习学习过的内容。 II. Leading-in T: Hello, boys and girls. Today I will introduce a new friend to you. She is about forty years old. She is not tall. She is not short. She has long hair. She is wearing a beautiful red dress. She likes fruit . She is in the classroom. Guess, who is it (通过自我画像,竟猜游戏把课堂气氛调动起来.) Ss: Its you. Ms Dai.(学生异口同声地猜出.) T: Oh, very clever boys and girls. Im your new friend now. Today well learn Lesson49: Hobbies Are Fun(教师板书课题) Activity One T: Ms Dai likes fruit . W