Module4Unit2Howmuchisit.doc

How much is it 教学设计 【教学过程】 　　（一）热身、复习 （Warm-up/Revision） 　　1、Talk about the weather 　　Whats the weather like today? 　　What do you want to wear? 　　2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 　　T：“How much is it?/Oh, its cheap./Its expensive/Its pretty./Its colourful.” 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?” 　　引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 　　引导学生自己表述：“Its cheap/expensive/colourful/pretty.” 　　教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习 　　2、教师出示Lets learn部分的挂图。 　　T:“Look at that dress. Its pretty. I want to buy it. Its …yuan.” 　　Students try to say like this. 　　3、观看课件展示，跟读练习 　　4、小组活动 　　孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。 　　两人进行购物的对话练习。 　　教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. Its …yuan. T:I want to buy it.） 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　Guessing game： How much is it? 　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B: Its twenty yuan . 　　A: No , too cheap. Guess again. 　　B: … 　　Lets chant 　　听Lets chant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演 　　（四） 扩展性活动（Add-activities） 　　Is it expensive? 　　每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。 　　孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“Its expensive/…” 　　【板书设计】　　第二课时教学设计方案 　　【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时 　　【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…？ Its colourful/…” 　　【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.” 　???【教具准备】 　　1、本课生词的单词卡片 　　2、课文的配套挂图 　　3、配套的教学课件 　　4、相配套的教学录音带