7年级下历史学案4.doc

川教版历史七年级（下） 4 课 唐朝的民族关系 （教学案） 成都华川中学 程蓉 成都市龙泉驿区华川中学 程蓉 川教版历史七年级（下） 4 课 唐朝的民族关系 （教学案） 成都华川中学 程蓉  PAGE 1 成都市龙泉驿区华川中学 程蓉 第4课 唐朝的民族关系 成都市龙泉驿区华川中学 程蓉 点击新目标 1、记住唐朝周边主要少数民族的名称、著名首领的名字及被唐朝册封的称号 2、列举唐朝与少数民族加强联系的方式和唐与吐蕃交往的史实 3、理解并分析唐朝民族关系发展的原因 链接旧知识 1、背一背：唐太宗的主要治国措施 2、问一问：唐朝前期实行什么样的民族政策？产生了怎样的后果？ 3、填一填： 唐太宗实行 的民族政策，北方少数民族尊称他为 . 课前小热身 1、通读全课，把你认为重要的知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把在预习中遇到的疑难点作个符号 2、完成预习练习。 （1）、吐蕃是今天 的祖先，生活在 唐与吐蕃 （ 2）、7世纪初 统一吐蕃各部，唐太宗将 嫁给了他。 唐 （ 3）、唐中宗时又将 嫁给了 ；后唐蕃正式结盟。 朝 的 （1）南诏是今天 和 族的祖先， 生活在 一带。 民 唐与南诏 （2）8世纪初 统一各诏，建立以太和城为中心的南诏政权； 族 （3）唐 玄宗时册封 为 。 关 系 （1）回纥是今天 族的祖先，生活在 一带； 唐与回纥 （2）唐玄宗时册封 为 ； （3）两次助兵：唐灭突厥时出兵助战，安史之乱时有帮助唐朝收复失地。 3、师生交流完成情况。 课堂进行时 情景创设 在历史上有一个年轻、貌美、知书达理的女孩，为了各民族的友好交往，主动愿嫁到偏僻的青藏高原，但又担心那里的人太粗俗，故出了三道难题让对方回答。若能答对，她就自愿嫁过去。第一，把一根很细的丝线穿过有九曲孔道的明珠；第二，把100匹小马和100匹母马放在一起，要求辨认出哪匹小马是哪匹母马所产？第三，从2500名美女中找出谁是文成公主。 新课解读 1、归纳唐朝与吐蕃友好交往的 史实： ① ② ③ 2、分析文成公主入藏对汉、藏两族所产生的影响： 3、讨论并归纳出唐朝与少数民族交往的方式有哪几 你知道在唐朝时周边少数民族多主动与唐朝交好的主要原因有哪些？ 恩： （1）恩威并施 威： （2） 课堂小结 朗读知识建构 课堂大练兵 1、一首民歌的歌词是：“正月十五那一天，公主答应来西藏。连花大坝不用怕，百匹骏马迎接你。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。奔腾江水不用怕百只皮筏迎接您。”歌中反映的事件发生在 A唐高祖统治时期 B唐太宗统治时期 C唐高宗统治时期 D唐玄宗统治时期 2、会盟碑屹立在今天中国某城市的大昭寺门前已有一千年的历史了。它反映了和唐朝结盟的少数民族是 A吐番 B回纥 C靺鞨 D南诏 3、曾经出兵帮助唐朝打败东突，后来“安史之乱”中又帮助唐朝收复失地的少数民族是 A吐番 B 南诏 C 回纥 D靺鞨