PEP小学英语三年级下册_Unit4_Do_you_like_pears.教案doc.doc

PEP小学英语三年级下册 Unit4 Do you like pears? 一、教学目标 1、知识目标 （1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：apple, strawberry ,bananas, ,grapes。 （2）能够吟唱歌曲《An apple a day keeps the doctor away.》。 2、技能目标 能够熟练掌握运用八个有关水果的单词：apple, strawberry ,bananas, ,grapes，orange,watermelon,peach,pear。 3、情感目标 通过演唱歌曲，让学生复习新词apple，提高学生学习英语的兴趣，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即You can keep the doctor away。 二、教学重难点 四个新词的学习是重点；strawberry的发音，bananas和grapes的复数形式是难点。 三、学情分析 本节课强调了以学生为主体的教学活动模式，大力营造了探究性的或任务驱动型的学习氛围，充分调动了学生的各种视听手段，让学生真正能听到说到感受到纯真地道的英语，这有助于学生英语口语的培养和英语能力的提 整个教学充分发挥了我的“指南针”作用，学生在我的领航下全员参与了课堂，集中体现了课堂的趣味化，学生的自主化，知识的生活化和教学的人性化。 四、教学过程 Step1 Warming up 导入：今天我要带着同学们一同走进Lily老师的空中水果乐园，让我们一起去感受水果的魅力吧！ 1、播放大屏幕和Lily老师一起复习单词orange,watermelon,peach,pear。 2、唱《Hello》歌。 教师将这四个单词的图片边说边贴于教师衣服上，然后和学生一起吟唱“Hello,orange,do oh do. Hello, peach,do oh do. Hello, pear,do oh do. Hello,hello, watermelon. ” 3、讲评奖励办法 T: I have many cards about fruits.Do you want to get them?Now ,please come on.. 比一比,看谁的水果图片多? Step2 Presentation (Let’s learn) Lily老师那里会有什么样的水果呢?让我们擦亮眼睛去上瞧瞧吧! 1、学习单词strawberry 播放大屏幕充分利用其中的flash动画让学生去猜,尽可能让学生猜的面广一些,然后通过大屏幕呈现结果核对。接着教师出示相应水果图片和单词卡片进行教学.对于表现好的同学给予水果图片的奖励,给予之前教师拿着水果图片问全班的同学“What’s this?” (目的在于及时巩固所学过的知识,加深对各种水果的认识,在课堂上尽可能多频率地给学生输入有关水果的信息。通过奖励办法与教学内容的相统一促使这一效果的达到。) 2、教学单词apple 用同样的办法教学apple。 3、教学bananas ,grapes 教学时先在黑板上画one banana,two bananas,they are grapes.这样再来教学这两个单词的复数形式,学习的办法和程序和前面的单词教学一样. 4、为黑板上的图片“找朋友”。 教师指着黑板上的水果图片问：“What’s this/these?”然后让学生为这些图片找到朋友，即把单词卡片贴于对应的位置,看谁找得准就奖励他水果图片。 (加深学生对实物与单词的对应印象,记忆,认准对应的四个新词。) 5、打开书,听录音,跟读Let’s learn。 Step3 Practise 1、 Let’s play a game。 同学们，你们今天表现真不错,看看你们一个个都收获了这么多的水果,真替你们高兴！想玩游戏吗?让我们一起跟随Lily老师去玩吧! 播放大屏幕,先让学生认清水果转盘上的八种水果,再跟随Lily老师一起玩ready,ready,go,go,go!边播放边玩边暂停,教师对于猜对的同学给予水果图片的奖励。学生兴趣浓厚，还可以延伸到自己的课堂中去,让亲自来转,来玩。 (利用这一个游戏来巩固强化所学的水果单词。) 2、Listen and draw. （1）请拿出彩笔和白纸跟随Lily老师边听边画边涂。 Draw some grapes.Color the grapes purple. Draw some bananas. Color the grapes yellow. Draw a strawberry. Color it red. Draw an apple. Color it green. （2）播放大屏幕核对,给予评价.。 2、Let’s sing 。 （1）身体健康是学习生活的前提,