8解决问题2.doc

大庆路小学六年级数学导学案 课题： 解决问题（二） 课型：新知探究课 课时： 1课时 学习目标： 1、我会运用分数乘法的意义解决“求一个数比已知数多（少）几分之几是多少？”的问题 2、我能理解和掌握解决这类问题的基本思路。 3、我能通过线段图分析数量关系。 重难点：抓住关键句子，找到2个相比较的量，弄清哪个量是单位“1”。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结温故知新我最棒 读题并说出单位“1”。 （1）黑兔只数是白兔的。 （2）黑兔只数的等于白兔只数。 （3）苹果树占果园面积的。 （4）钢笔的价钱比圆珠比贵。 例题导析： 自研课本14面例9内容并完成“阅读与理解”的填空。 1、“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”这句话的意思是什么？（请记录在随堂笔记中） 2、我能试着画出线段图分析题意。 思考：线段图中各部分表示什么？那些是已知的？哪些是要求的？哪个是表示单位“1”的量？ 我可以先求出：_____________________再加上________________综合算式是：_______________ 3、想一想：还有其他方法吗？ 列式：____________ 我能说出自己的想法。 小对子交流： 1、对子互相说例题中把什么看作单位“1”。 2、对子互相说说自己的解题思路。 小组长带领组员交流： 结合线段图，在小组内交流解题思路。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题 展示一： 画出线段图分析题意并结合线段图列式解答。 展示二： 用自己喜欢的方法检验答案是否正确。 “婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”这句话的意思是：_______每分钟比________多跳的次数是______每分钟心跳次数的,此题把_______每分钟心跳的次数看做单位“1”。 等  当堂测评 分层达标 落实基础★ 绿化带降低了噪音后，人听到的声音是多少分贝？ 发展能力★★ 严重的水土流失使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？ 提升素养★★★ 一件商品原价200元，降价后，再涨价。现价是多少元？