“四年级语文三颗纽扣”的房子导学案.doc

白银区强台小学备课导学案 课 题：“三颗纽扣”的房子课　　型新授课年级四执教梁希颖学习目标：1.学生认识本课的生字，会写本课的生字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中心句。 学习重点：通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟其句子的含义学习难点：培养学生见困助人的爱心。。预习准备：教师准备多媒体课件。学生预习学习内容；搜集有关罗大里资料。学 习 过 程环节学 案导 案预习检测 （3）1.通过预习，我在课文中圈出了很多重点词语，画出了几个重点句子。 2.我能画出课文中的比喻句。 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。 导入感知 （6）一、激趣导入： 同学们，当你在生活中或者学习上遇到困难的时候，希望得到别人的帮助吗？当别人帮助了你，你的心情怎么样？你想做一个乐于助人的的孩子吗？ 二、整体感知： 1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。 2、我能与小组同学分角色表演课文中的人物对话。 3、本文讲了一件什么事情？1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。自主探究 （6）我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1.默读课文，思考：课文按照事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解？每一部分写了什么？ 2.三颗纽扣都为人们做了什么事情？（在课文中画出来） 3.找出的能够概括文章内容的句子？ 4：课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣的善良宽广的胸怀？ 5.你怎么理解“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”这句话？ 6.学了这篇文章你的明白了什么? 1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流 （20）我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。总结巩固 （5）一、总结归纳： 我在学习本文时的方法是？ 巩固练习： 1.学了这篇文章你的明白了什么? 2.同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个人需要帮助的人，你呢？你应该怎样向穷木匠学习呢？ 指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。