《三位数的读写》教案.doc

生活教育网 HYPERLINK 　 生活教育网 HYPERLINK 　　　　　　 PAGE 4 《三位数的读写》教案 ?教学内容：????教科书第30~31页上的例3、例4及“做一做”中的题和练习八中的第3~7题。教学目标：（1）知识目标：使学生掌握三位数的组成，理解百位十位和个位上的数所表示的意义。（2）能力目标：能够正确地按照数位顺序读写三位数。教学重点：三位数的读写教学难点：中间有0和末尾有0的读法课时安排：1课时教具、学具准备：教师准备课件；学生每人一张数位表。教学过程：一、创设情境、复习引入????出示课件，一只小动物出来与同学交朋友，然后出题考考同学激发学生的学习兴趣。1、数活动，请数出下面各数后面的五个数。????376?????????498???????217?????????8792、教师任意报数，请同学在计数器上拨数。二、动手操作、探究新知1、教学例3（1）多媒体出示例3图，提问：“这幅图里共有多少根小棒？”根据学生回答，再提问：“谁能说出二百三十五是由几个百、几个十、几个一组成的？”????出示字幕：“（????）个百、（?????）个十和（????）个一（2）做例3后面的“做一做”????多媒体出示图，教师提问：“这幅图里共有多少个小木块？由几个百、几个十、几个一组成的？多媒体出示答案。2、教学例4（1）出示计数器，拨出126。????提问：“这是几位数？由几个百、几个十、几个一组成的？????提问：“你会写这数吗？请试着在数位表上写写看？”????教师说明：三位数的写法与我们以前学过的两位数的写法相同，要从高位写起。（2）课件出示图拨出304????“这是几位数？由由几个百、几个十、几个一组成的？与上一个数有什么不同的地方？”学生试着在数位表上写出这个数????集体订正，提问：“这个零可不可以不写？”???“想想这个数怎样读？”（3）课件出示图拨出580????学生试着在自已的数位表中写数，并读给同桌听。重点说明一个数的末尾不管有几个零，都不读。（4）试着比较304和580????读一个数时，中间的零和末尾的零读法有何不同？三、归纳小结、深化目标????今天我们学习了什么？谁能说说三位数怎样读？怎样写？????师小结：读写三位数从百位起,一个数百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;反过来,一个数里有几百就在百位上写几,有几十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几.四、变式练习、反馈矫正1、读出下面各数。????234???????520??????806????900????721????915????362???????404??????883????650????770????300????订正时重点说说520、806、900的读法。2、写出下面各数。????一百八十七?????????????????????????四百????二百九十???????????????????????????六百零五3、计数器数数。????数数前先让学生???确十个十个地数，应从哪一位开始拨珠。????（1）一百起，十个十个地数，数到二百一十????（2）从七百九十起，十个十个地数，数到九百九十4、写出下面各数。????2个百5个十和6个一??????4个百和8个一?????????????9个百2个十?五、游戏找朋友????游戏规则：请同学们看看自已手上拿着的数字卡片，同屏幕上的数一样的就是它的朋友。你就举起数字卡片站出来，并读出这个数。六、作业????练习八的第5题、第7题