三天运动会消费调查.doc

PAGE  PAGE 3 三天运动会消费调查 余宏琴 花钱，是一种行为，也是一种学问，更是一种能力。 西方人注意从小引导学生的金钱观和消费观。美国加州某小学给毕业班出的最后一道数学题便是在模拟现实的条件下合理花掉一百万。本次综合性学习“金钱，共同面对的话题”给我们直面金钱，直面消费提供了一个很好的机会。正值我校第6届田径运动会，我将对周围同学消费情况进行调查，从而了解：同学们消费状况到底怎样？有哪些弊端？造成这种状况的原因有哪些？怎样去解决？ 10月22日，是运动会的第一天，我拿出了事先设计好的运动会消费调查表，发给了愿意接受我调查的4位同学，具体情况如下。 项目 姓名家长所给钱数预计消费满意度从这份调查表中显示，我班同学日均消费额最低为10元，日均最高额15元，那么实际消费又如何呢？ 于是赶紧将4位同学的第一天消费情况查问清楚 项目 姓名零食与水费中午消费合计剩余10月23日，运动会的第二天，今天同学们的消费情况与第一天相差不多，但我在其中找到了弊端：有一位同学因为同学过生日，买礼物花了10元钱，这确实有些浪费，更何况，他用了这么多钱只买了一个陶瓷小摆设。其实作为一名中学生，我们的社会阅历并不是非常丰富，所以在挑选，购买商品时，应多一份理性，少一些盲目。而且以我的观点，我们大家都是学生，处在学习状态，买一支钢笔或一个笔记本的用途更胜于一个外表华丽但毫无用处的小摆设吧，而且那样只需用5元左右就足够了。 10月24日，是运动会的最后一天，今天我将三天来同学们的消费作了总结，具体情况如下： 项目 姓名原有金额总消费金额剩余金额从调查结果看，只有一个同学将全部金额花费完了，其他三位??学都有剩余，那么剩余金额到那里去了呢？ 据我调查，4位同学中只有一位将其占为己有，用于以后自由消费，一位同学上交了10元，剩余自己储存起来。还有同学将剩余金钱如数交给了父母。推而广之到其他没有被我调查的同学，又有几个人是向父母诚信汇报，诚信上交呢？ 我认为，我们的零用钱全是由父母给的，所以他们有权知道我们每一笔开销的去处及剩余情况，我们应当及时向父母汇报我们的消费情况，并上交没有用完的零用钱，如有需要，还可以向父母要。最后，在调查中，我还发现了极为重要的一点，就是每个同学在买水方面花掉2～3元，并没有从家里自带饮用水，其实，我们可以在家中用旧瓶装水，自己带水喝，这样又节俭，有可以让废弃物再次利用，作为中学生，节俭就是应该从小事做起。 这次调查交流活动，让我初步了解了周围同学的消费情况，就让我们在以后的消费中更理性，更科学，一起携手走向更加美好的明天吧！