个别辅导案例.docx

学生个别辅导方案 一、学生情况 有那么一个孩子，中途转入我们班时，走起路来蹑手蹑脚，说起话来吞吞吐吐，总是一副低眉顺眼的样子，与原先班里活泼闹腾的孩子们显得格格不入，更别说上课回答问题了，作业的完成也是差强人意。 二、案例分析 以我班主任的经验，她一定是个有故事的孩子。原来，他家里有个哥哥，在以前的学校和别人打架斗殴不幸意外身亡，意外的事件在她那小小的心里留下了阴影，致使她无心恋学。于是，我决定走进她的心灵世界，为她打开心里的那扇窗。 三、辅导策略 首先，我给她安排了一个阳光活泼的同桌，用孩子天真烂漫的心去感染她；上课时经常找她回答问题，体育课上经常以她为主角进行一项活动，让她觉得老师们无时无刻不把她放在心中；下课时，发动全班同学在学习、生活上多关心她、帮助她，用班集体的力量温暖她。 四、辅导效果 功夫不负??心人，渐渐地，我在她的脸上看到了越来越多的笑容；在课堂上听到了她越来越多次自信的发言；更让我欣喜的是，一天早上，她递给了我一颗糖，轻声的说：“老师，谢谢你！”让我感受到了她向我敞开了心扉，那糖的滋味可真甜！ 五、感悟 班主任不仅是一个播种者，也是一个耕耘者，一次次的苦口婆心，一遍遍的悉心教导，一声声的叮咛嘱咐，只为期待那日的花开。