原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
加减混合教学案例
爱心成就梦想 爱心改变命运
《加、减混合计算》教学案例
颜 东 霞
教学内容：
例3、4及做一做，练习五5、7、8
教学目标：
1.使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2.发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点：
初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点：
能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备：
主题图
教学过程：
一、创设情景引入新课
小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。
二、合作交流，掌握算法
1.教学例3。
（1）出示主题图。了解信息，小组交流。
（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。
（3）下去了25人，又上来人28人，车上的人多了几个？还可以怎样列式？
2.练习。
完成相应的做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。
3.小结。
加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。
三、巩固练习
1.完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。
2.完成练习五第7题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。
3.综合运用
（1）下面的题做对了吗？把错的改正过来
（2）填表
四、课堂总结：
今天我们学了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。
文档评论（0）