物理：4.3《楞次定律》教案(新人教版选修3_2).docVIP

物理教学要求 第 PAGE 12页 共 NUMPAGES 12页 物理课程标准及苏科教材的教学要求 第十一章　简单机械和功 课标要求： 1.认识力的作用效果。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 2.结合功的实例认识功的概念。 3.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。 4.结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 5.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 6.理解机械效率。 7.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 一、杠杆 教学要求： 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 4.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 6.知道杠杆在生活中的实际应用。 7.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。 说明：只对有明显转动轴、且处于平衡状态 下的杠杆问题进行简单的计算。 二、滑轮 教学要求： 1.通过观察和实验，了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮。 2.理解滑轮的工作原理，会用这一原理对有关问题进行简单的计算。 3.经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向，动滑轮省力但不能改变力的方向。 4.能识别生活和生产中常见的滑轮。 5.了解滑轮组的特点：既可以省力又可以改变力的方向。学会组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。 6.了解轮轴的工作原理和斜面可以省力的原因。 7.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 说明：对轮轴和斜面问题只要求了解其原理或特点，不要求进行定量计算。 三、功 教学要求： 1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。 2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。 3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。 4.通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。 5.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。 6.了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。 说明：有关功的计算，仅限于力和位移在同一直线上的情况。 四、功率 教学要求： 1.理解功率的概念。了解功率的物理意义。 2.知道功率的公式 ，会对有关功率的问题进行简单的计算。 3.知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。 4.经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。 5.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 说明：对公式 只作定性分析和应用。在功率的习题中不要涉及“马力”这个单位。 五、机械效率 教学要求： 1.经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。 2.理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。 3.了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。 4.通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。 5.了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用。 说明：不对组合机械的机械效率进行计算。 六、综合实践 教学要求： 1.学会设计制作组合的简单机械。形成初步的设计和动手能力，体验创造的乐趣。 2.学会拟订科学探究的计划和实验方案。 3.通过交流提高书面和语言表达能力。培养自我评价、听取意见和评价他人的能力。 4.通过活动增强团队合作意识，培养敢于动手、乐于创新的意识和能力。 说明：仅限于两种机械的组合。 第十二章 机械能与内能 课标要求： 1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。 2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3.结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 4.了解热量的概念。 5.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 6.从能量转化的角度认识燃料的热值。 7.能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 一、动能 势能 机械能 教学要求： 1.通过实例分析，理解运动的物体能做功，具有动能。 2.认识到动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3.理解弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的