苏教版三年级上册教材分析及单元计划.docVIP

PAGE  PAGE 9 第一单元教材分析和单元计划 教学内容： 《培养良好的学习习惯（5）》、《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》、习作1、练习1。 课文间联系： 本单元的课文以“诗”为主，无论是诗歌体裁还是散文，文章中都透露出浓浓的“诗”的韵味，让人流连忘返。《让我们荡起双桨》是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会的真挚感情。《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景等的写作手法，分别抒发了热爱大自然和客居他乡的忧愁之情。《做一片美的叶子》通过写叶子的外在美和内在美，再由物及人，由“叶子”想到了“人”，想到了人的生活，启迪我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。这三篇文章都是立足于文章的学习，以激发学生的内在情感为目标。《学会查“无字词典”》告诉我们：学习知识不光可以从书本上上学，也可以从生活中学，引导学生体会新的学习方法。 单元主题目标：“自学诗歌” 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。 2．学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。 3．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 4．凭借具体的语言材料，懂得学语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。 5．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 6．学习做默默无闻、无私奉献的人。 7．会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。 教学重点: 1．正确、美观地书写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 教学难点： 1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。 2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。 单元课时安排： 《培养良好的学习习惯（5）》 3课时； 《让我们荡起双桨》 2课时； 《学会查“无字词典”》 2课时； 《古诗两首》 2课时； 《做一片美的叶子》 2课时； 习作1 3课时； 练习1 3课时； 单元练习与讲评 2课时； 第二单元教材分析和单元计划 教学内容： 《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作2、练习2。 课文间联系： 本单元的三篇文章，都以激发学生内心情感为立足点。《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。《西湖》是一篇写景散文，作者以清新，流畅的语言描绘西湖秀美的景色，抒发了热爱祖国，热爱自然的思想感情，《拉萨的天空》是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。这三篇文章都是形神兼备的美文，是指导朗读即背诵的好材料，要让学生在反复诵读中积累，以增加学生的语言及文化积累。 单元主题目标：“陶冶审美情趣” 1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。 3.凭借具体的语言材料，通过朗读品味，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。 4.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 5.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。 教学重点： 1.掌握生字新词，并能根据语言环境体会其意思。 2.品读感悟，体会文章表达的思想情感。 教学难点： 1.了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。 2.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。 3.体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。 单元课时安排： 《北大荒的秋天》 3课时； 《西湖》 2课时； 《拉萨的天空》 3课时； 习作2 3课时； 练习2 3课时； 单元练习与讲评 2课时 第三单元教材分析和单元计划 教学内容： 《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》；习作3、练习3。 课文间联系： 本单元的三篇课文都是以故事的形式，让学生在读有趣故事的同时，明白一定的道理。《蒲公英》围绕太阳公公和蒲公英种子展开，讲述了两颗蒲公英种子不