井底之蛙11.doc

白银区第四小学“三环四步”导学案年 级四年级学 科语文课 型精读主备人金凤霞审核人时 间学习内容井底之蛙学法指导自主。合作，探究相结合。教学准备图片，课文录音，生字卡片等。学习目标　1、能正确认读“跃”等5个生字，能在田字格中正确书写“蛙”等11个生字，并能在生活中准确恰当的运用。　2、了解井底之蛙前后感情的变化过程，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识短浅、盲目自大的人。　3、初步体会“先概括，后具体”的表达方式。教学重点理解课文内容，体会寓言寓意。 　教学难点　重点体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”，进而体会文章的寓意。 导 学 流 程 1.预习发现 （1）学习词语 窟窿 夸耀 千仞之高 瞠目结舌 渺小 邀请 蝌蚪（2）难写的字 耀 增 减 跃（3）复习多音字 没（4）课文讲了一件什么事？  导 学 流 程2.合作探究 （1）青蛙和鳖的环境有什么不同？（2）用自己的话说说课后第二题的意思。3.练习巩固 （1）比一比，组词 竿 （ ） 减 （ ） 适 （ ）移 （ ） 杆 ( ) 喊 （ ） 恬 （ ）私 ( )（2）练习造句 井底之蛙 瞠目结舌 千仞之高4.反馈提升 （1）后来青蛙为什么觉得自己很渺小呢？（2）学习了这篇课文之后，你有什么收获？板 书 设 计　井底之蛙?　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?跨井栏　倚井栏?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 东海之鳌?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 住在东海?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快乐?教 学 反 思