社区为本的艺术教育：.pptVIP

新高中視覺藝術科學與教策略 -「批判性對話及寫作」Professional Development Programme for Supporting the Implementation of the NSS Visual Arts Curriculum – Workshop on critical dialogue and critical writing劉仲嚴博士譚祥安博士香港教育學院;工作坊簡介 ;活動 (一)視藝評論教學錄影帶分析及研討;Portable Pueblo (1988) Robert HaozousThis is a humorous visual comment on tourists who visit the Southwest just to shop and bring things home.;Andy Goldsworthy Snow Circles Rowan Leaves and Hole Ice Spiral: Treesoul ;Carhenge (1982)Jim Reinders;視藝評論教學錄影帶分析及研討;題型結構可分三種，每種題型各具特色及期望，教師宜採平均設計原則： 結構完整 (well-structured): -- 列出三項超現實主義的繪畫特色 半結構完整 (semi-structured): -- 如果蒙特里安的作品《構圖裡的白、黑和紅》中所有黑線重新繪畫別的色彩或改變角度，畫面的效果會變成怎樣？;1. 重要問題 (essential questions)： - 視藝的直接 (in art) 問題，如 現代藝術之父塞尚，對藝術的發展有何啟示和影響？ - 視藝的間接相關問題 (about art)，如 從巴洛克的藝術風格裡所反映出當時的社會文化情境為何？ 2. 附屬 / 次要問題 (subsidiary / secondary questions)： 延伸並討論巴洛克時期麥第其家族與皇族、教延的關係為何？ 、;階段性引導問題 (guiding questions)： - 重要問題 現代藝術之父塞尚，對藝術的發展有何啟示和影響？ - 引導問題 他和同時期的藝術風格有那些不一樣的地方？ 為甚麼畫面空間與實物有所差別？ 在畫中他要探討的是甚麼？ 這對後來的藝術家有何影響？ ;活動 (二)引導學生作視藝評論對話的教學設計;;;;;引導學生作視藝評論寫作的教學設計;引導學生作視藝評論寫作的教學設計;評賞活動：書寫 視藝日記 書信：申請借出展品、向親朋介紹、捐出藏品 學校美術館：序言、展覽作品簡介（caption）、新聞發佈 出版圖集 壁佈 參觀報告 工作紙 ; 視藝評論寫作結構;寫作內容：;有關元素和原理 視覺元素和設計原理如何幫助傳達意念？ 作品的構圖和色彩有否幫助突顯出主題？ 能指出三原色、二次色和互補色所在嗎？ 畫面左邊的狗和右下角的石頭在構圖上有何作用？; 有關技巧 -- 技巧是否卓越？列出三種所使用的技巧 -- 最難度最高和最低的表現方法為何？ -- 為甚麼會使用這種技巧表達？有別的取代方法嗎？ -- 如何表現質感 ;針對描述、分析、詮釋和評價的內容;有關分析 運用了哪些視覺元素、又怎樣組織？ 作品似何種風格？ 從作品的色彩運用和方法推論，作品屬新印象派 嗎？ 使用不鏽鋼物料來表現現代文明，你 / 妳認為如 何？ 光線如何構成輕飄和沉重的空間感？ ;有關詮釋 作品可以作為控訴社會的利器嗎？ 作品如何表現該主題？ 黑色的馬代表何種含義？ 珍珠、鏡子和化妝品在老婦人身邊象徵甚麼？ 為甚麼會以黑、白、灰來表現格爾尼卡人民的痛苦？ ; 有關評價 藝術的價值該如何衡量？ 判斷這作品的好壞因素是甚麼？ 列出好的地方和有待改善之處。 作品能成功傳達訊息嗎？ 就表現主義的精神，提出你 / 妳的看法。 ;評論寫作的評估原則;評論寫作的評估原則;活動 (三) 評估學生習作 (1最低 – 5最高);圖1 周綠雲，《仲夏》，1983。水墨/紙本。165 x 86公分。;Self-portrait (1936-37)Leonora Carrington Surrealism;Red, White and Brown (1957) Mark Rothko Abstract Expressionism-Color-Field Painting ;描述︰試詳細地描述畫中看見的東西，前、中、後景，分別有甚麼東西？ 畫中的凱靈頓目視前方地坐在屋內，身著西裝外套與馬術服，寬敞的房間裡只有一把椅子，而她就安穩地坐於其上。她的前方站著一頭偽裝成斑馬的土狼，牠一樣是直視前方地觀看著，主與僕般的關係隱藏其中。在凱靈頓後方的牆上，有