优质课说课稿.docVIP

Module 7 Unit 2 Beijing is the capital of China. 我的说课内容分为六部分,下面逐项阐述: 第一部分: 说教材 我分别从教材简析,教学目标,教学重难,教学难点,教学手段5个方面进行阐述. 1.教材简析 本节课选自外研社《 新标准英语 》三年级起点第四册, 是第七模块第一课时。这节课主要内容是介绍中国部分城市特点及其方位 （东南西北) 。课型是听说课,为后续学习国外城市特点及其方位奠定基础。 2.教学目标 教学目标分为知识目标,能力目标,情感目标. 知识目标:掌握以下词汇与句型；能力目标是学生能够运用所学的词汇与句型进行表达与交流；情感目标是激发学生的学习兴趣, 培养学生热爱自己家乡的情感. 3:教学重点:运用所学词汇与句型进行表达与交流, 4.教学难点:定冠词the的读音及其用法。 5.教学手段: 我使用多媒体课件、单词卡片、评价表等辅助教学. 我简单介绍本节课的评价方式:课一开始,我把全班分为4个小组,并以北京\三亚\拉萨\上海四座城市命名,以小组竞赛的方式贯穿整节课. 二、说教学方法 我分别从学情简析、教学选用、学法指导三个方面进行阐述. 1、 学情简析 现在，城市里四年级的孩子都喜欢上网,掌握了一定的上网技巧,但是学生活泼,好动,注意力不够稳定。 依据课程标准(实验)及本节课的教学内容与目标,我综合采用了以下教学与学法. 2、 教法选用 以“任务型”教学为途径，以信息技术与学科的教学为整合点，我综合采用了情境法、听说法、交际法、讨论法等。 3、 学法指导 针对本节课的特点，我指导学生进行课前预习，课中勇于实践、合作探究，课后背诵并延伸知识，获取新信息。 三、说教学过程 合理的教学过程是教学成功的关键,我的教学过程分为5个环节,下面逐项阐述； Step 1、检查课前搜集信息的情况； Step 2、以旧引新，导入新课； Step 3、体验感悟，掌握新知； Step 4、联系实际, 拓展运用; Step 5、归纳小结，布置作业。 Step 1、检查课前搜集信息的情况。 我打开学生课前预习网址: HYPERLINK /view/7708.h /view/7708.h  HYPERLINK /view/7708.htm?func=retitle \t _parent tm?func=retitle 这个网址有许多世界各国的城市介绍,学生用已学过的形容词big, old, beautiful, famous等对自己搜集到的城市进行描述。这个环节能够激活学生已有的知识,为后面的知识拓展与运用奠定基础。 Step 2、以旧引新，导入新课。 通过课件先后呈现Big Ben./英国地图与中国地图, 以问答方式引出课题: Beijing is the capital of China.(并点题) 这样的导入使学生容易理解与接受. Step 3、体验感悟，掌握新知。 1、播放北京、三亚、拉萨、上海视频,呈现生词city. 并进行描述城市 的操练。 2、通过课件中的中国地图和十字坐标,引导学生找出这四座城市所处的方位,呈现并操练方位词与句型。(north, south, west, east. / It’s in the north. 等) 3、以做游戏与学唱歌曲的形式巩固新知。 地图游戏是这样进行的:学生看课件中的中国地图,老师或小组长说出城市名称, 学生快速指出并说出该城市的方位,巩固所学的方位词. 我根据教学内容,自编歌曲,通过歌曲的演唱活动,巩固学生所学的内容,激发学习兴趣. 4、看图片, 描述城市。 分小组描述各个小组所代表的城市,运用以下句型, 例如: Beijing is a famous city in China. It’s in the north.为后面的语言综合运用奠定基础. Step 4、联系实际，拓展运用。 首先,通过课件呈现奥运火炬在海南传递路线图,奥运火炬传递经过五座城市,接着播放这五座城市的城市特点视频,然后让每个小组选择其中的1座城市,在小组内表达与交流,并派代表上台介绍. 这个环节让学生联系实际,学以致用,更加了解与热爱自己的家乡. Step 5、归纳小结，布置作业。 通过这两道作业的布置,巩固本课所学的知识,并鼓励学生利用信息技术进一步学习. 四、说板书设计 请看我的板书设计,中间部分为主板书,这部分体现本节课教学的主要内容,左右两边为副板书,左边是评价栏,用于激励学生.右边是学生在学习过程中可能会遇到的生词,帮助学生扫除学习障碍. 五、说整合点的诊断与解决方法. 根据教学内容及学情,本节课信息技术与学科的整合