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学习内容：分数的简单应用1
学习目标：1、能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义。
2、 在学习分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数与生活的联系，增强学习数学的信心。
学习重点：体会、理解分数的意义。
学习难点：应用对分数的理解，解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。
学习过程：
预学
情景导入
同学们，我们已经初步认识了分数，知道了把一个物体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。今天，我们将继续学习分数的认识。
自主探究
1.认识整体的几分之一
（1）动手操作：①拿出一张正方形的纸，用自己的方法表示这个正方形。
②将四个小正方形平均分成4份，其中的1份是多少？
（2）用课件展示教材第100页的例1第（1）题，让学生观察，发现了什么？
2.认识整体的几分之几
（1）课件出示教材第100页的例1第（2）题，说说这幅图告诉了我们哪些信息？
（2）如果把这6个苹果看成一个整体，1份是苹果总数的几分之几？2份呢？
二、互学
1、小组交流
①组织学生在小组内分享和评论，组内同学互评、校对自学思考题，组长批改，学生用不同颜色笔订正，并进行评比。
②交流学生共同提出新想法和新问题。
2、交流展示
③课中质疑答疑：全班梳理各小组提出的新问题和新想法，采取学生互动和教师点拨的方式解决问题，并进行评比。
3、点拨预设
分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
评学
巩固反馈
①教材100页做一做1、2、3题。学生先独立完成，后小组内交流，全班就疑难问题进行交流质疑。
②教材102页1、2、3小题。指生交流。
拓展提升
一堆小棒有18根，拿出这零小棒的1/3，拿出了几根？
3、小结评价：通过今天的学习，我学会了：???????????????????????????????????? 。
我在??????????????????????? 方面的表现很好，在??????????????????? 方面表现不够，以后要注意的是： 。
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