分数的加法和减法整理复习1.docVIP

《分数的加法和减法整理复习》导学案 课型复习提升课时1课时主备人李 丽审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习 目标1、我能通过回忆和看书，整理出有关分数的加法和减法的知识网络图。. 2、我能运用这些知识解决简单的问题。 3、我会总结解决问题的方法。.重、难点预测重点：分数加减法的计算能力。难点：学生的简算意识和应用能力。时间预设导学：2分钟 自学：17分钟 互学：13分钟 评学：7分钟 整理导学案：1分钟学 习 过 程师生笔记一、导学 我能结合以下三个方面：意义、计算法则和加减混合运算顺序，绘制出《分数的加法和减法》这一单元的知识网络图，把整理的结果在小组内互相交流一下，大家相互补充，比一比谁整理的全面、系统。 二、独学 通过整理本单元的知识点，我会用这些知识解决下面的问题。 1.神机妙算 2.用简便方法计算下面各题。 整数加法的交换律和结合律对（ ）加法同样适用。 3.下面的计算对吗？对的在括号里打“√”，错的打“×”。  eq \o\ac(○,1) （ ）  eq \o\ac(○,2)4m的 和1m的 一样长。 （ ）  eq \o\ac(○,3)一根电线，用去 后，还剩 m。 （ ） 4.一根6m长的铁丝锯成同样长的7段，每段是这根铁丝的几分之几？每段长几m？ 三、互学 小组展示，全班交流，拓展提升。 四、评学 拓展题：1.学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名。其中一、二等奖的占获奖总人数的 ，二、三等奖的占获奖总人数的 ，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？ 2.  学法指导： 1、知识网络图可以是表格整理图，大括号整理图，编号整理图等。 2组长指定一名同学板书网络图，并组织组内同学分工预展。 温馨提示：“几分之几”和“几m”分别是拿什么再分？ 温馨提示：把获奖总人数看作“单位1”