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1.5有理数的乘方(1) ;≈ ;;活动要求:把一根绳进行对折、再对折……并在学案“一、做一做,议一议”中作记录(两人合作) :
(1)对折1次有____根?
(2)对折2次有____根?
(3)对折3次有____根 ?
(4)对折4次有____根?
……;乘方的意义 ;底数;例如:在94中,底数是__,指数是___.94读作_________或__________.;辨析:(1)在(-9)4中,底数是__,指数是___.读作____________或____________.;例1. 用乘方的意义计算(1)①23= ;②33= ;③110= ;④24= ; ;注意:(1)负数的乘方,在书写时一定要把整个负数(连同符号),用小括号括起来.这也是辨认底数的方法;(2)分数的乘方,在书写的时一定要把整个分数用小括号括起来.(3) (-2)4和-24的不同;实践应用 解决问题
(1)拉面过程分析草图如下所示:
;“乘方”精神:
虽然是简简单单的重复,但结果却是惊人的.做人也要这样,脚踏实地,一步一个脚印,成功会令你惊喜.;1个细胞30分钟后分裂成2个,经过5小时,这种细胞由1个能分裂成多少个?; 古时候,有个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋.为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这个大臣的一个要求.大臣说:“就在这个棋盘上放一些米粒吧.第1格放1粒,第2格放2粒米,第3格放4粒米,然后是8粒、16粒、32粒……一直到第64格.”“你真傻!就要这么一点米?”,国王哈哈大笑.这位大臣说:“就怕您的国库里没有这么多米!”
你认为国王的国库里有这么多米吗?;1;推荐作业可以通过查资料,借助计算器,估算……
把分析的过程和理由写在数学成长日记本上,下午交上!;谢谢!;1、判断下列各题是否正确
① 23=2 ×3 ( )
② 2+2+2=23 ( )
③ 23=2×2 ×2 ( );题目;矫正提高
计算:
1、 = ; 2、 = ;
3、 = ; 4、 = ;
5、 = ; 6、 = ;
7、 = ; 8、 = .; 如果把足够长的厚0.1毫米的纸折叠30次后有10万多米高,有12个珠穆朗玛峰高。
分析:
0.1毫米×230=0.1毫米×1073741824
=107374.1824米
8844.43 ×12=106133.16
;1米长的小棒,第一次截去一半,第2次截去剩下的一半,如此下去,第5次后剩??的小棒有多长?;求捏合到多少次后可拉出128根细面条?; 学习是件很愉快的事:既学到了知识,又长了见识;既让别人重新认识,又得到他人的赏识.;9223372036854775808;
( 1)23中底数是 ,指数是 .
(2)在 中底数是 ,指数是 .
(3)在8中底数是 ,指数是 .;把下列各式写成乘方运算的形式,并指出底数,指数各是什么?;把下列乘方写成乘法的形式:
= ;
= ;
= ;
= ;
;(3) (-2)4和-24的不同:
(-2)4读作-2的4次幂(或-2的4次方), 它的底数是-2,指数是4,结果为正.
而-24读作2的4次幂的相反数(或2的4次方的相反数), 它的底数是2,指数是4,结果为负.
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