新世纪[版]初中数学教材分析.ppt

新世纪（版）初中数学教材分析九年级; 第1章 丰富的图形世界 第2章 有理数及其运算 第3章 字母表示数 第4章 平面图形及其位置关系 第5章 一元一次方程 第6章 生活中的数据 第7章 可能性 课题学习 制作一个尽可能大的无盖长方体 ;二册要目 ;三册要目;四册要目;五册要目;六册要目; 同样,9年级的内容含括了课程标准中的四个学习领域: 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用(课题学习) 同时从内容到方法、从活动经验到数学思考，学生在这里都将获得进一步的发展。;一 数与代数;代数内容的几个板块与定位;9年级 数与代数有关内容;9上第2章一元二次方程;2设计思路;在列方程及方程有关概念的教学中,关注问题情境的多样性，注意了题材的现实性、科学性和趣味性。例： ;;;教科书对于函数的处理思路;9上第5章 反比例函数 9下第2章 二次函数;1 设计思路;二次函数;;2 一些建议 ;二空间与图形;;教科书对图形认识与证明的处理思路;证明几何阶段的任务与教学要求 知识技能层面：重点是证明的必要性、推理的技能和格式、当然也包括一些图形性质的进一步认识（可以先基于探索基础上的合情推理）； 数学思考：逻辑推理、空间观念 问题解决：提出问题的意识和能力（角度不同了，可以逻辑的提出问题），多样化的思路与规范的表达 情感：学习兴趣，信心；感受证明必要性、结论的确定性以及公理化对人类的价值，做人。;第4章 投影与视图;1.设计思路 ●知识的编排体现内在的联系 视图部分承接以前的内容； 视图与平行投影密切相关； 中心投影与视点、视线有关。 ●从实例中抽象出几何概念，为学生的想象创设空间 几何体的概念、中心投影、平行投影等； ●密切联系生活实际，体现数学与生活的联系 ●设计活动过程，进一步丰富学生的观察、操作、想像、推理、交流等数学活动经验。;2.一些建议 ?根据本章特点，因地制宜地开展多种形式的实践活动 激发学生的学习兴趣； 增强学生的实践能力； ?为学生创设观察、思考、想象的问题情景，发展空间观念 创造性地使用教材，发掘更多更好的素材和问题情景 ?注意使学生将实物合理地抽象为相应的几何体，把握特殊视图的画法 直三（四）棱柱的三视图；圆锥等 ;?注意与已有图形知识的联系 平行线的性质、相似的性质等 ?结合生活实例，使学生体会数学与生活的联系 视图、影子、视线、盲区等在生活中有大量的应用 ;三 概 率;1为什么要加强概率教学;为什么要加强概率教学;为什么要加强概率教学;2过去概率教学的状况;3现在进行概率教学的可行性;现在进行概率教学的可行性;4 概率教学的目标是什么;5 随机观念的外在表现和层次;6义务教育阶段有关概率模型;7概率有关知识的教材编制;概率教学的困难;概率教学之本;希望教与学的形式能够;四 实践与综合运用;谢谢大家！ 多多联系与交流！