卢海秀一备一年级上册《认识图形》.docVIP

PAGE  PAGE 3 兴宾区实验小学导学案 一 年级 学科： 数学 课题 《 认识图形》 课型 准备课+展示课 集备时间： 2014 年 月 日 星期 主备人：卢海秀 学科组员：卓樱、钟晓玲、唐于秀、覃爱佳、潘月慧、 卢海秀学科组长：钟晓玲 三备人： 【教学内容】人教版第四单元P 34——36页《 认识图形》 【教学目标】1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会识别。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 3、通过学生活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探索和创新意识。 【教学重难点】使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形，初步建立空间观念。教学内容提要 时间教学操作流程教师教学储备 （相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项 ?学生要做什么（问题、任务、活动、作业）?学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。?学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项 ?教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)； ?怎样检测学生学习效果并反馈。 ?预设点拨问题课前 预习课前预习课本34页的内容从学具入手把认识的说给同伴听，把相同的放在一起，为下面的图形认识打下铺垫。 加深学生对长方体、正方体、圆柱和球的认识 让学生会区别、会辩认长方体、正方体、圆柱和球一、 导入 新课 倾听 观察，思考。教师：仔细观察你带来的物品，和同桌互相说一说，这些物品的形状是怎样的。二、 学习 目标全班齐读学习目标出示学习目标： 　　初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们的名称，并会识别 三、 小组 学习 + 展示 同桌互相说一说 学生汇报 观察，倾听 小组交流合作 分一分 观察，个别汇报 观察，思考，汇报 观察，思考 同桌交流，请个别回答 倾听 学生说可以说图上的内容，也可以是生活中的 观察主题图，图上画了什么？ 生1：皮球 生2：魔方 生3：墨水 2、教师：现在我们把今天同学们带来的物品，在四人小组内合起来，大家再找一找，有没有形状相同的呢？ 3、思考：你为什么把这几样物品放在一起？ 4、引出新课，教师：今天我们就来认识物体（板书课题） 5、完成课本35页的做一做的第1题 6、完成课本35页的做一做的第2题 7、完成课本做一做：哪些形状是用4个正方体拼成的？为什么？ 8、和同桌讨论，一起完成课本36页的内容四、 小结 独立思考，个人汇报 本节课你学会了什么？五、 当堂 检测在课本上完成 小组长检查做课本第37页的练习，连一连六、 拓展 提升同桌之间互相说一说生活中哪些物品是长方体、正方体、圆柱、球。 反思