2012学年第2学期“书香校园”方案.docVIP

PAGE  PAGE 4 “师生共读，香溢校园” ———九江中心小学书香校园建设方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新课程标准的指导下，我校将继续营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、具体目标 1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、开展全校性读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的具体措施： （一）营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。 2、各班在3月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性的图书馆，全天向学生开放，设定每天午间1：302：50为图书馆开放时间，每天安排两个年级，由带班老师和图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。 （二）保证阅读时间 家校千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 （1）一天三读： 1、课前诵读：每天每节课上课前的3分钟进行背古诗。 2、午读默读：每天中午1：30为全体学生默读时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。 3、睡前读：提倡每晚一次的20分钟家庭阅读。 （2）利用每周一的阅读课进行单周阅读名著，双周读经典。 （三）开展相关活动 １、学生读书活动 （１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。 （2）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的检查。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每月至少写一篇，语文老师每月检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （3）利用开展广播站让广播员进行“背名诗、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议负责广播站的教师灵活安排，推广此活动。 （4）周末、五一等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，本学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （5）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，给学生借阅。 （6）各班定期组织学生开展相关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。期末要对读书实践活动的资料进行回收。 （7）给学生创建展示的舞台：各班轮流进行“国旗下的演讲”，进行有主题的诗歌散文精品的朗诵，该项工作由各班语文老师负责落实。 （8）各班继续开展“图书漂流”活动。在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 （9）利用校园网站，构建读书交流平台，为孩子提供阅读保证。 ２、教师读书活动 教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。