社会工作实习教育模式的本土性探讨--资源概念的引入.pdfVIP

…………… 社令华研究 SXiAL SOI回哑:ES 削 NANJlfI] 1b .3 ^柑立 缸§工脏盟刃 ii 眉眼茸回京士 I! 黯 i~ 资源概念的引入 肖 卢萨 (南京大学社会学系副教授、博士 南京 210093) 二 00 摘哥哥:青那概念的引人，可能是分析探讨社合工作实习教育的一种视角和思~路梯。文章首先认为，中国 六年第三期 内地社合工作实习教育中有，在的很多问题都集中于资源稀缺议题上，而解决这费问题的可能造役幸自于资 璋的整合 G 文章在银讨了中国内地社合工作实习教宵的班班稀缺现状之后，分析了可盹的膏源整合遣径，然 后煽动南京大学社告工作实理教育过程的理验分事，对中诩内地社告工作实习教宵模式的丰土性和丰土化 过程进行了反思，认为善于皮现和利用资嚣是一种最具可行性的可供替代的选择。 关键询:杜合工作实习，资源稀敏:资源整合，本土化 申朋分类号: C913.5 文赋串串识码 :A :ll:.编骨: 1001 - 8263(2006)03 血。 103ω07 社会工作是一门应用傲的学科.社会工作专业 会认同。社会工作实习教育的教育性取向和实务 人才除了必须具备一放社会科学和社会工作专业 位内容，决定了专业性是社会工作实习教育中的关 的正理论和知识之外.还必须树立社会工作的价债现 键问题。然尚在开展专业性的社会工作实习教育 国 念和掌报社会工作的方法技能。社会工作实习是 的过程中，存在很多的问题，例如实习机构、实习督 教育性取向的，是社会工作专业人才捕养的…个必 玲、实习绞费等，都严 3童阪碍了杖余工作实习过草堂 要手段。在骏个中士会工作专业教育过楼中，除了传 的顺利进行。我们以为，这些问题都聚焦在资源稀 授概念和知识给学生外.还必须有机会让学生尝试 缺这个议题上，而解决这些问腿的可能途径也来扇 份在建专业服务人员的角色 ，-?i 醒目学习如何运用理 子资源被食，版此资源概念的引人，可能是分析探 论和知识来~供服务，另…方面从中培养统合知、 讨社会工作实习教育的…种视角和思考路径。 觉与行-方 B虫为…辈在{事，并使他能投入专业服务的