小学音乐教材苏教版第10册.docVIP

PAGE  PAGE 10 小学音乐教材苏教版第十册 第八课《天地之间的歌》 教学内容： （一）唱 《天地之间的歌》 （二）做 唱唱旋律 完成旋律 （三）听 《彼得与狼》 教学目标： （一）通过学唱《天地之间的歌》，激发学生对探索天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契。 （二）进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律的练习，对学生进行创造性的培养。 （三）通过欣赏，比较音色，音区，节奏，速度，力度，和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合能力，感受音乐形象。 教学重点：切分节奏的运用，领唱合唱的交替，前半拍休止的运用。 教学难点：在欣赏中感受音乐形象并能用体态表演。 教具准备：磁带、录音机、钢琴、多媒体课件等。 课时安排：四课时 第一课时 教学内容：歌曲《天地之间的歌》 教学目标：1、通过教学这首歌曲，激发学生对探索大自然的奥秘的欲望，从而引起他们学习科学的兴趣。 2、学习用富有弹性的声音演唱这首歌曲，领唱与合唱相互协作，配合默契。 教学重点：切分节奏的掌握。 教学难点：两声部声音能做到和谐统一。 教具准备：磁带、录音机、钢琴、多媒体 教学过程： 一、谈话导入，情景激趣。 师：同学们，我们大自然中有着变化万千的事物，那你们知道有哪些自然景物和自然知识呢？请知道的同学告诉老师 生：火山爆发、洪水、地震、海市蜃楼…… 师：讲的真不错！今天老师也带来了有关自然的短片，请同学们观赏完以后告诉老师你看到了什么，又有何感想呢？ 1、播放多媒体，画面现示宇宙中及大自然中的各种景象，激发学生兴趣。背景音乐播放《天地之间的歌》的伴奏曲 师：告诉老师你看到了什么？ 生：千年古树、地震、日出、神秘的宇宙、热带雨林、火山爆发…… 师：我们的大自然多么神气、多么壮观啊！老师都禁不住想要把这天地之间的万物唱一唱了。同学们想听吗？ 生：想！ 二、唱唱练练，学习新歌。 1、师范唱。 师：同学们喜欢吗？ 生：喜欢！（鼓掌） 师：从同学们的掌声中老师就感觉到了同学们对这首歌曲的喜欢程度。它就是我们今天要学习的《天地之间的歌》，下面老师就请你们再听一听这首歌曲，听完以后告诉老师你最喜欢这首歌曲中哪一句。 2、播放音乐，多媒体现示歌词。 师：好，告诉老师你最喜欢哪一句？ 请学生把喜欢的那一句有感情的朗读出来，并试着跟着老师的琴声唱出来。老师给予鼓励，请全班同学跟着琴声一起唱。 3、解决难点，学习切分节奏。 情景教学，用形象的语言讲授什么是切分节奏。并跟着老师读一读。（板书出示切分节奏） 请同学们找出歌曲中带有切分节奏的地方。 跟老师读歌中带有切分音的节奏，并把歌曲中带有切分节奏的歌词唱一唱，重点练习。 4、师：老师最喜欢歌曲中带有“啦”的部分，（师范唱），同学们能告诉我老师在唱的时候有什么特点吗？ 生：很轻快、活泼。 师：那么就请同学们跟老师一起唱一唱这一句吧。 跟着老师把歌曲完整的唱一遍。 5、提示学生反复记号的唱法和两段不同的结束句，并唱一唱。 三、抒发情感，展示自我。 1、听歌曲范唱； 师：听一听他们跟我们唱的有什么不一样的地方。 生：我听到了有些地方有两个声部。 2、老师指出有双声部的地方，并领学生单独学唱高低声部的歌谱。 3、分声部练习歌曲并合唱。 4、师：你们还听到了哪些他们跟我们唱的不一样的地方吗？ 生：我听到了他们有些地方齐唱，有些地方独唱。 5、用领唱、合唱的形式演唱歌曲。 6、在老师的引导下总结歌曲的处理。跟伴奏合唱。 四、巩固新歌，创编节奏（用打击乐器为歌曲伴奏） 师：同学们唱的非常好，如果老师现在有铃鼓、双响筒、碰铃、三角铁这四种打击乐器请你们为这首歌伴奏，你们会选择那种打击乐器呢？请同学们分组讨论。 1、学生讨论，老师走到学生中参与讨论。 2、教师总结：不同的乐句使用不同的乐器。 3、请学生上台演示，并让学生点评。 4、让学生选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，边唱边表演，一节课在欢快热闹的气氛中结束。 五、小结下课。 第二课时 教学内容：1、复习巩固歌曲《天地之间的歌》 2、二声部视唱练习《很久以前》 3、完成旋律 教学目标：1、通过二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐，感受和声的美妙。 2、继续巩固6/8拍的知识，通过完成旋律练习，培养学生的创造性。 教学重点难点：二声部合唱的协和统一。 教具准备：磁带、录音机等 教学过程： 一、组织教学 二、复习练习曲《月亮出来了》 提示：唱出夜晚的宁静氛围，边唱边倾听和声效果、可以随旋律起伏稍作强弱变化。 三、复习巩固歌曲 1、师：上节课我们学唱了歌曲《天地之间的歌》，我们一