教学设计8年级下unit1高洁玉120004021019.docVIP

表格式教学设计模板 PAGE  PAGE 7 教案名称教学课堂设计科目英语教学对象八年级教案设计者高洁玉课时Section A 1a-1cUnit1 Will people have robots?一、教材内容分析我所授课的内容是新目标英语八年级下册的第一单元section A1a-1c, 本单元教材继续学习一般将来时，是上册教材的拓展和延续，即用will 接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来.而本课时为整个单元学习打基础，所以要重点训练语言结构（will+动词原形）、in 、after及fewer,less,more的用法区别。本节课内容体现温故知新，重在呈现相关句型和语言点。二、教学目标 知识与技能学生通过讨论学习学会表达自己的看法以及对未来的预测； 学生能通过听力材料，在老师的引导下提取信息和观点； 学生能在老师的帮助下进行流利的英语对话，谈论未来并掌握一般将来时态； 学生学会单词robot,will、短语in 100 years、句子，能流畅地、理解性的通读文章 过程与方法学生在老师引导与帮助下掌握知识； 学生熟悉运用网络独立收集、分析、处理和评价信息的方法； 提高小组合作讨论、交流的参与意识，在此过程中掌握小组交流的技巧和方法； 学生通过听说读写的训练强化 情感态度与价值观 学生通过谈论对未来生活的预测，充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。 重难点对未来的预测，对一般将来时态的理解与运用，词汇掌握三、学习者特征分析 我所授课的就读于小县城的一所中学里的八年级学生，共50人。 所有学生都具备一定的自学能力，英语也具有一定的基础，能运用网络查寻收集有用的资料帮助学习，有自己明确的观点与想法，对待不同事物也有不同的看法。 学生思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论与合作、发表自己的观点，向其他同学提出有关问题。 学生的单词量较少，对一些事物的认识不够，对外国文化业缺少认识。 由于大部分学生都来自农村，英语基础较差，缺少语言氛围。四、教学策略选择与设计本单元采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，并适时鼓励学生。五、教学环境及资源准备教师：采用多媒体教学，利用网络资源，PPT，图片，音频 学生：Go for it 新目标英语八年级下册六、教学过程步骤与时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备Lead in（5 minutes）listening to one song “ whatever will be ,will be” talk about life in the future come to the new class学生欣赏并讨论，回答问题激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生的距离。引出主题。音频PPT，图片，文字 Make predictions，(2minutes)1.make prediction 1、学生讨论，回答问题学生在1a 通过讨论，对比以及自己的想象力做出判断。PPT,图片，文字，录音。 Grammar focus(20 minutes)will\shall ， there be 引导的一般将来时 语法练习 学生回答问题，更正错误。理解语法，练习。让学生明确学习目标 ，学习并掌握一般将来时态的用法。PPT , 文字。listening（6 minutes）1. Listen and circle the predictions you hear in activity 1a.2. Listen and fill in the blanks学生完成任务通过不同类型听力练习提升听力以及口语能力。音频PPT，文字，图片。 pairwork（10 minutes）1.Give the example Grammar: in 100 Years 3) make a conversation 理解语法 编对话 表演对话将游戏与练习有机结合，融为一体，让学生以对话和游戏的形式进行练习，富教于乐，极大地激发了学生学习兴趣，同时巩固一般将来时态用法。PPT, 文字Homework（1 minute）Write a short repor