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爱护小动物班会设计和点评
爱护小动物班会设计及点评
绥芬河实验小学 李娟
一、活动目的
1、根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
2、结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
3、通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。
?二、活动准备：
1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。
2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料。
?三、活动过程：
导入：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节：
(一)猜一猜游戏。
课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。?
布置规则：
师：老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。?
分好组，开始游戏。
(二)老师总结。
点评：
对于本次主题班会，我想做以下几个方面的概括：
1.?选题内容：选题小而实在，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一，教育效果比较明显。
2.形式：活动形式新颖多样，有小品、图片解说、讨论、游戏、三句半、文明标兵发言、大合唱等喜闻乐见的形式，切合主题、设计合理，衔接自然。
3.氛围：本次主题班会不仅能够调动全班同学的参与，还能够与台下同学积极互动，气氛活跃热烈，能够深入学生内心，达到教育全体学生的目的。
4.主持：两位主持人声音洪亮，口齿清楚，机智聪明，能够灵活控制课堂氛围。
5. 师生合作：整堂主题班会都由学生自己完成，教师自始至终都只充当着导演的角色，而学生才是真正的演员，这符合“教师是主导，学生是主体”这一教育理念。
6.结构：整堂班会课思路清晰，层层递进，结构完整。
? 当然，再好的主题班会都只是一种思想教育的形式，我们不能流于形式，而应该把它落实到实际行动中。我希望全体同学能够以本次主题班会为契机，真正做到爱护小动物、文明行动，让文明礼仪之花在整个行知校园越开越灿烂。
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