苏教版语文五年级下册“早”教学设计.ppt

横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。;;1.这篇文章主要写了什么？;niànɡ;墨;瓣 辩 辨 辫 ;匾 砚 ;;;;南墙上 东北正中 画前面 东北角;;;开得旺盛;; 作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。 ; 课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；;　　紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。;文章是怎么写的？;文章为什么要用“早”作题目？;启蒙教育之早; 哪里???天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ;1.小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所。 2.选做题（任选一题完成） （1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。 （2）阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。