英语教师的风格与专业成长.pptVIP

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2017-05-05 发布于四川
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英语教师的风格与专业成长

江苏南京沈峰;一、不断完善英语教师的知识架构;4.学习者的知识 (knowledge of the learners and their characteristics)（如学习者的共同点与不同的特点） 5. 教育环境的知识 (knowledge of educational contexts)（如各年段和教师所处的教学环境以及整体教育体制） 6. 课程与教学目标 (knowledge of the curriculum and educational ends) （如怎样使教学内容与教育目标结合）;二、不断强化处理教材的能力;三、不断提升实现课程目标的能力;给学生创造运用语言的机会，如：介绍、描述周围的人和物；描述生活经验和经历；表达情绪、情感、观念；通过语言完成具体的任务。 ;尽可能与学生进行真实的交流情景的真实性；内容的真实性；语言的真实性；交流形式的真实性。;减少机械的记忆、模仿、背诵等活动，为语言实践活动提供时间保障。语言学习是复杂的认识活动，不能过于依赖机械的记忆、模仿、背诵； ;