人物头像写生的方法步骤.doc.doc

课 题：人物头像写生的方法步骤 学 科：高中美术 课时安排：1课时 授课教师：黄幼丹 教学目的： 1、 情意领域：通过图片的欣赏，从各个方面让学生掌握人物头像写生的方法步骤，使学生掌握正确的写生方法与步骤。2、操作领域：通过写生的方法步骤的学习，培养学生通过结构去理解形体塑造形体，掌握好人物头像写生的方法步骤，关注人头部的结构与形体，关注人的性格、精神与表情；不仅要深入地观察、感受对象，更要充满热情与感情地去表现对象。 教学重点：基本结构和基本形体塑造 教学难点：人物头像写生的四个阶段的相互联系关系的处理。 教学用具：老师：电脑多媒体课件制作 学生：素描纸 铅笔 橡皮等绘画工具 教学方法：本课教学采用演示法、讲述法、练习法相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。使抽象的形态直观化，形象化，直接被学生所接受。 教学过程： 导入：人物头像写生步骤与石膏头像写生步骤是一致的，大体划分为构图、轮廓、塑造、整理四个相互联系的阶段。在写生过程中不仅要关注结构与形体，更要关注人的性格、精神与表情；不仅要深入地观察、感受对象，更要充满热情与感情地去表现对象。 1、构图 观察 观察的内容，除了对象的形象特征、形体结构、五官比例以及整体、局部等诸多关系外，重要的是通过对对象的动作、语言、神态的观察，去把握对象的精神气质及其内心活动。要善于把瞬间所观察和感受到的具有个性的东西，深深地印在自己脑海里，作为形象塑造的依据。 构图 构图产生于观察的过程中。首先要确定写生的位置与角度，试作小构图。要注意形象的特征、神态、动势，注意形象与画面空间的关系，注意背景及服装颜色在画面上构成的黑、白、灰层次，最后通过分析比较，确定构图P21。 P21人物头像写生步骤一 构图 2、轮廓 从落幅开始，外轮廓与内轮廓同时推进。这一阶段的主要任务是画准头部的基本形、基本结构，确定基本的体面转折关系。 动态、比例、基本形 抓住对象的动态、比例关系，用大直线轻轻切出对象的基本形及头、颈、胸的相互关系。 通过影响头形特征的基本骨点，即顶丘、顶侧丘、颧丘、下颌骨隅和下颏底，把握头形的基本特征和比例关系。 以头部的动向线，进一步校正并确定形象的动态。 头部的动向线是确定头部动态和五官位置的依据，它是由脑后的枕骨、颅顶丘通过额骨中央至眉间、鼻梁、人中到下颏的连线和双眼的水平连线构成的，又称“大结构线”。正面观时，垂直的中心线和水平的双眼连线相交呈“十”字形。当头部有动态变化时，结构线即产生相应的透视变化。P22 P22人物头像写生步骤二 轮廓(动态、比例、基本形体) 基本结构、五官位置 确定额丘、颧丘、颏丘及颞线、下颌骨隅的位置，将骨点用线连接起来，即可确定出头部正面、两侧面、顶面的基本体面。 确定眉弓、鼻底的位置，运用“三庭五眼”的基本比例为参考，在比较中把握对象的五官位置及特征，五官之间的开合、聚散关系，五官与头部动势的透视关系等。 在这一阶段中，一是注意内外联系、反复比较找准骨点；二是用“以点（骨点）带线（结构线），以线切形（基本体面）”的方法，从体积、结构的概念初步认识对象；三是以动态线的中线为轴，左右对称地对骨点、五官进行联系比较和调整。在此基础上，用轻松、稍有变化的线条完成基本轮廓的造型。P23 P23人物头像写生步骤二 轮廓（基本结构、五官位置） 3、塑造 这一阶段的主要任务是以明暗色调去塑造形象，从基本形体塑造到深人刻画，准确、概括、生动地再现对象。 基本形体塑造 掌握好明暗交界线和头部主要的形体转折系统，如额丘、颞骨、颧丘（颧弓）、颌丘，以及眉弓等。在这里既不能陷入局部摹拟，又要以防止概念化。要紧紧抓住头部结构的大关系，依据头骨的解剖结构，通过色调的虚实轻重，表现形体的转折与相互连接的穿插关系。如颧骨与腮骨肌肉的穿插，额丘与太阳穴的倾斜面，眉弓与鼻部的联系，上颌骨与下颌骨的形体关系等等，都必须在联系的比较中，从形体结构出发逐一调整。 在表现头部大的转折系统的同时，要将眼窝、鼻、嘴的基本形体约定出来，如眼窝的眉弓下缘，眼球体的转折，鼻根至鼻底的轻重虚实，由上颌骨形体所制约出来，如眼窝底眉弓下缘，眼球体的转折，鼻根至鼻底的轻重虚实，由上颌骨形体所制约的嘴的转折变化等，要左右联系、双双比较。 耳是头部侧面上一个既非平行的一个倾斜形体，要稍加强调，以便与后脑部拉开距离。 要准确把握形体的大转折系统和五官形体的约定，使人物神态与造型特征协调自然。用线明暗手段塑造基本形体，注意形体（骨和肉）、空间（前与后）的虚实变化，用线轻松自然。P24 P24人物头像写生步骤三 塑造（基本形体） 深入刻画 深入刻画是继续深入形体塑造的过程，通过对形体的充实和五官的刻画，来表现人物的造型和精神特征。 眉与眼在表情上是协调一致的，因此，要将眉、眼