初中学历白手创建广告公司.docVIP

第十四章 功 功 功的原理 　 　 【教学结构】 ??? 　 ??? “功”是物理学中的一个重要的基本概念，是本章的重点。对于“功”的理解要注意以下几点。 ??? 一：要正确理解力学“功”的物理意义 ??? 日常生活中所说的“工作”或“做功”与力学里所说的“做功”即有区别又有联系。平常人们所说的工作内容是多样，含义广泛，其中有一类这样的工作，人推车向前运动；人用力将东西搬上楼等等都是对物体用了力，并且使物体沿力的方向上移动了一段距离。物理学中把这一类的工作，叫做“做功”。但如果人提着水桶不动、人推东西没有推动等等，在力学里就不叫做“做功”，它与日常所说的“工作”的含义要狭窄的多，并且具有严格的规定和确切的含义，必须是两个因素同时存在的物理过程。 ??? 二：怎样判断力对物体作了功 ??? 力学里所说的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。这两个因素缺一不可，缺少任何一个因素，都不叫力学中所说的“做功”。所以，我们可以归纳以下三种情况力对物体没有做功。 ??? 1、物体移动了一段距离，但没有受到力的作用。例如：物体在光滑水平面上做匀速直线运动时，在水平方向上即没有受到阻力，也没有受到动力，物体由于惯性而运动，因而没有力对物体做功。 ??? 2、物体受到力的作用，但没有沿力的方向通过距离。例如用竖直方向重力提着物体不动；或者用力拉物体，物体仍静止不动，虽然有力，但沿力的方向无距离，力对物体不做功。 ??? 3、物体受到了力的作用，也通过了距离，但物体通过的距离跟物体受到力的方向垂直，例如：沿水平方向运动的物体，重力和支持力都不做功；提着物体在水平方向运动，则拉力对物体不做功。 ??? 总而言之，判断力对物体是否做功，一定要两个因素必须同时存在，有力并且物体在这个力的方向上有距离，才能说，力对物体做了功。 ??? 三：功的大小：物理学中规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，功=力×距离，即：W=F S。在国际单位制中，功的单位是“焦耳”，1焦=1牛·米。 ??? 四：功的原理 ??? 在人们使用简单机械时，人们发现使用这些机械能够省力， 但是否在省力的 ??? 同时也能否省距离呢？即省力又省功的机械是否存在？通过人们长时间的研究，发 ??? 现使用任何机械都不能省功。例如，用图（1）所示的滑轮组提起重物G上升h， ??? 则人们利用机械F做的功是多少？由公式W=FS和F= G、S= nh关系，可以求出G提升高h做的功是相等的，即W入=W机。“大量实验表明，使用机械时，人们所做功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。功的原理告诉人们，省力又省距离的机械是不存在的。即然如此，人们为什么还要用机械呢？这是因为使用机械可以在省力、改变动力的方向或移动的距离上得到好处，给人们带来方便；做到方便快捷等；使用机械有这么多的好处，这正是人们使用机械的目的。功的原理适用于任何机械。 【解题点要】 ??? 例1：关于力对物体做功，下列说法正确的是（ ） ??? A .悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功 B.起重机将重物提起，起重机对重物做了功 C.小球沿水平而向前滚动，重力对小球做了功 D.人提水桶，使水桶沿水平方向移动距离，手对水桶竖直向上的拉力对水桶做了功。 ??? 分析与解：力对物体是否做功，关键看是否满足做功的两个必要因素。选项A中有力对物体的作用，但物体没有移动距离，所以力对物体没有做功。选项C中，小球受到的重力是竖直向下，但它确是在水平方向上移动的距离，因而重力对小球也没有做功。选项D中，水桶受到的拉力竖直向，而桶确是在水平方向上通过的距离，因而拉力也没做功。只有选项B中，重物在被提升的过程中，重物在拉力的方向上通过了距离，因而拉力对重物做了功，正确答案是“B”。 ??? 例2：起重机将重5×103牛的物体竖直向上匀速提高6米后，又使物体沿水平方向运动了4米，在这一过程中，钢丝绳向上的拉力对物体做的功是（ ） ??? A. 5×104焦 B. 3×104焦 C. 2×104焦 D. 104焦 ??? 分析与解：根据功的大小的计算式W=FS，功的大小等于力的大小跟物体在力的方向上所通过距离的乘积。计算功的大小，首先应确定力的大小和物体在力的方向上所通过的距离。本题中，由于物体沿竖直方向做匀速直线运动，拉力跟重力是一对平衡力，拉力的大小等于重力，即F=G=5×103牛，再确定物体在力的方向上所通过的距离，即S=6米。所以W=F S=5×103牛×6米=3×104焦。正确答案是B。 ??? 例3：一个工人用动滑轮提升物体，他作用在绳上的拉力是.250牛，如果把物体升高12米，这个工人要做多少功？