中心小学定点小学评估方案.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 中心小学 2013—2014学年度学校教学工作评估奖励方案 为进一步加强对我街道定点小学教学工作的管理，突出工作重点，强化工作措施，提高教学水平和教学质量，现根据有关文件规定和全街道小学教学工作实际，制定本评估奖励方案。 （一）评估内容及权重（400分） A1课程研发(10分) A2教师专业发展(30分) A3校本教研、科研(40分) A4教学计划、总结(15分) A5备课(15分) A6课堂教学(20分) A7作业的布置与批改(10分) A8课后辅导(10分) A90检测反馈(10分) A1教育质量(180分) A11少先队工作(60分) （二）评估办法及细则（500分） 评估 内容评估 对象评估细则得分备注A1 课程 研发 (10分)B1 课程 研发 (10分)有系统的校本课程研发计划、方案、实施和评价制度。课程研发能体现新教育理念(3分)。查看资料，按优良中差分别赋分。校本课程形式多样、内容丰富。特别是晨诵午读暮省儿童课程、人格课程、节日课程、仪式课程等, 有具体的校本课程材料（或教材）、教案（教学设计）和具体开设或活动时间课程研发与实施成效显著 (7分)。根据课程研发的数量、质量和效果按优良中差分别赋分。 A2 教师 专业 发展 (30分)B2 专业 阅读 （10分）教师阅读书源丰富，每位教师每学期读书不少3本，学校建有一个以上教师读书社团，并能正常开展活动。查看资料、教师调查，按优、良、中、差分别赋分。开展教师共读活动，每学期组织教师在教研组或备课组内共读1本优秀书籍，每学期至少2次教师读书交流活动（5分）。查看资料、访问调查，按优、良、中、差分别赋分。B3 专业 写作 （10分）教师能把专业阅读心得、体会、感悟以笔记的形式写出来，保证有足够的数量和质量教，经常对学科教学、班级管理等工作进行反思，能以教育案例、教学案例、课例反思等主题开展随笔写作（7分）。查看资料，按优、良、中、差分别赋分。教师经常在新教育社区发表博客、论坛或主题贴，每位教师每月至少上传2篇读书笔记或随笔（3分）。按优、良、中、差分别赋分。B4 师生 共读 共写 （10分） 学校建立教师专业阅读与写作、学生阅读与随笔奖励制度；开展行之有效的师生“共读共写”活动，每学期每班师生共读2本优秀书籍，每周1节阅读课（开展读书交流活动）（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。建立班级 QQ群，开展师生、生生之间广泛的对话与交流。建立班级主题贴、博客，展示交流师生共写的心得和随笔（5分）。查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。 A3 校本 教研 科研 (40分)B5 教师 (10分)教师要积极参加每周一次的教研组或备课组内的教研活动，每次活动要有记录（5分）。每缺一次扣1分，扣完为止。教师要积极听课，每学期听课不少于20节（5分）。每少听一节扣1分，扣完为止。B6 学校 (20分) 学校有健全的校本教研制度和教研组教研制度，并能对教研组或备课组进行捆绑式评价。学校每周能按时开展教研活动（或集体备课）。有计划地开展公开课、观摩课、研究课、说课活动，活动要有安排表和记录。(10分)查看资料，访问调查、按优、良、中、差分别赋分。学校领导能积极参加教研活动。校长、教务主任每学期参加教研活动分别达10次、15次以上；校长、教务处主任每学期听课不低于25节、30节（5分）。学校有对教师听评课记录的检查记录，并纳入量化考核（5分）。B7 课题 研究 （10分）能提炼出有价值和代表性的小课题进行校本研究，特别是能破解新教育实验和教学改革中遇到的问题（5分）。查看资料、调查，按优、良、中、差分别赋分。承担的课题档案健全，已结课题整理成卷，正在研究中的课题材料收集及时，课题研究人员变更手续要齐全（5分）。查看资料，按优、良、中、差赋分。A4 教学 计划 总结 (15分)B8 教师 (10分)各学科、科室计划和工作总结齐全，教师计划能做到实用、具体、操作性强；教师工作总结能对教学进行反思，有明确的改进措施；学校教学计划能做到科学规划，统筹安排，体现新教育理念；学校教学工作总结能客观地对一学期或一学年教学工作进行总结，能面对问题提出改进措施。（5分）。按优、良、中、差分别赋分。B9 学校 (5分)学校对教师教学计划执行情况能按周抽查、按月检查，检及时总结反馈，并将此项内容纳入量化考核。(5分) A5 备课 (15分)B10 教师 (10分)能根据全区统一编制的导学案进行教学设计。不按要求做不得分