语法探究动词与动词词组.pptVIP

语法探究 (3)　 动词与动词词组;2．注重词组与词组之间的横向比较，高考突出对词组在具体的语言环境中意义选择的测试，有时也考查词组的语态。试题中出现的词组不会超出《考纲》中所列出的内容，但应注意拓宽纲内词组意义，如call for不仅要掌握“要求”之意，还要熟悉它的“去接”之意；give in不仅掌握它的“屈服”之意，还要掌握它的“上交”之意等。同学们重点掌握由have，take，get，go，turn，make，put，come，cut，work等活用动词构成的短语。; 在词汇运用方面，我们应着重培养判断某个词在特定语言环境中的词义的能力，区别意义相近或相同的词在特定的语言环境中的细微差别的能力，辨别形似义异的词的能力等。同时还应掌握各类词组的正确搭配，所谓“地道的英语”和“不地道的英语”，很大程度上取决于其词的搭配是否合乎英语的惯用法，如belong to，keep up with，make friends with等，其重点、难度主要在于以下几个方面：;一、有些动词(短语)词义相近，但用法有异;二、某些动词的习惯用法;4．动词＋不定式 I intend to get there as soon after 5 as I can. 我打算5点后尽快赶到那里。 5．动词＋动名词 It’s hard to imagine working in a place like that. 在那种地方工作，真是难以想像。 6．动词＋不定式或者动名词 I remember meeting her at a party once. 我记得曾在一次聚会上见过她。 Did you remember to get the bread? 你记住要买面包了吗？;三、不及物动词不能用于被动语态，后面不跟宾语;四、常用的动词短语的构成;　五、系动词的特点与用法;1．对某些动词的特殊用法掌握不牢而出现错误 英语中有些动词无被动语态，有些动词主动形式可表被动意义，有些动词无进行式，有些动词的完成时态不能与表达一段时间的时间状语连用等，考生往往对这些特殊用法记忆不牢，掌握不准，导致使用上的混淆。如：China is belonging to the developing countries belong一词无被动语态，无进行时。因此，考查应列举比较各种词的特殊用法，避免此类错误的出现。;2．连系动词与实义动词的混用 部分连系动词从形式上看与实义动词没什么差异，但其用法却大相径庭，如：The apple is tasted good and sells well.taste好似??义动词，实质上是连系动词，意为“尝起来……”，故应把is tasted改为tastes。又如：Seen from the ground，the skydivers are looking like big birds.句中looking like的look为连系动词，无进行时，故应将looking去掉。为避免类似错误的发生，学生应把连系动词归类整理，牢固记忆。;课时作业 点击进入链接